本書闡述十二年國民基本教育課程綱要實施後,中學歷史科在教材教法上的因應與革新。全書共分十個單元,首先介紹「歷史教材教法理論與發展的新趨勢」；其次,分別說明「課程設計」、「教學方法」與「教學評量」等歷史教學基本原理與實作方法,及其與新課綱之對應；再次,對於特別彰顯新課綱精神的「素養導向」、「跨學科」、「議題融入」、「差異化」以及「科技融入」等教學新方向加以分析,並舉例說明其在歷史教學上的運用。新課綱的制定,旨在培育具備因應各種生活挑戰的知識技能和態度諸素養之公民,作為社會領域重要學科的歷史,任重道遠。本書兼重理論與實踐,當可作為中學歷史科師資培育生學習之用,亦可供現場歷史教師之參考。
