帶領孩子多方面思考,理清思路
幫助孩子將抽象的聯想與觀察到的事物具象化
提升孩子對寫作的興趣,進而寫出一篇好文章
本書特色
引導思考.開拓思維.鍛鍊邏輯.發揮創造力
快速掌握題目重點,輕鬆架構大綱,激發寫作靈感
● 心智圖學習法
從題目開始,一步一步的聯想,架構一篇完整又有趣的文章。
● 曼陀羅思考法
用放射性的思考法,幫助孩子多角度聯想,寫出生動優美的新詩。
● PISA閱讀
藉由知名的故事,引領孩子思考故事情節所帶來的啟發,並能從中學習到待人處事的道理。
● 引導作文
運用聯想加上心智圖,將未完成的故事,建構一個合理且引人入勝又令人有所啟發的結局。
專業推薦
專序推薦台灣心智圖大賽創辦人李忠?(鬍子李悟)
>>>>「心智圖」是思維工具的一種,在構思階段有利於定旨、選材和結構、布局,正式下筆時還需要豐富的詞彙和多樣的修辭、句式,光靠繪製心智圖是無法寫出文章的。王麗玲老師不愧是寫作教學的內行高手,不僅示範如何運用心智圖構思,還輔以擴充詞彙與引導修辭手法,具備實用性與可操作性,讓家長也能輕鬆上手,堪稱輔導孩子寫作的利器。【資深語文教學專家、芥菜籽作文教室施並宏老師】
>>>>《孩子的作文心智圖創意聯想》書中,先以圖像引導孩子思路,再進行圖轉文的寫作,最後再輔以語文練習收束,是一本孩子在家自學的好幫手。【新北市五華國小教師.北二區閱讀理解策略種子教師.夢N 國小國語MAPS 召集人/講師郭富華】
>>>>帶孩子學語文,從閱讀起點出發,在字裡行間航行,描繪出張張閱讀地圖；再從閱讀驛站航向寫作終點,藉由作文心智圖,幫助孩子以清晰的結構系統形式,收納無限的創意思考內容。【新北市中港國小教師林倩?】
>>>>寫作不難,欠缺的是有效的引導；寫作不難,缺乏的是有脈絡的思考。作者運用心智圖有系統的引導小讀者對題目進行思考,擬定寫作大綱；運用曼陀羅思考法,與讀者一同激盪出創意火花。書中除了提供讀者輕鬆寫作的技巧,更傳授心智繪圖如何運用在閱讀上,期待小讀者透過此書,能讀會寫外,更樂於做個對生活有感、懂得思考的人。【親子天下創新教育百大領袖.桃園市SURER教師陳佳慧老師】
幫助孩子將抽象的聯想與觀察到的事物具象化
提升孩子對寫作的興趣,進而寫出一篇好文章
本書特色
引導思考.開拓思維.鍛鍊邏輯.發揮創造力
快速掌握題目重點,輕鬆架構大綱,激發寫作靈感
● 心智圖學習法
從題目開始,一步一步的聯想,架構一篇完整又有趣的文章。
● 曼陀羅思考法
用放射性的思考法,幫助孩子多角度聯想,寫出生動優美的新詩。
● PISA閱讀
藉由知名的故事,引領孩子思考故事情節所帶來的啟發,並能從中學習到待人處事的道理。
● 引導作文
運用聯想加上心智圖,將未完成的故事,建構一個合理且引人入勝又令人有所啟發的結局。
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>>>>「心智圖」是思維工具的一種,在構思階段有利於定旨、選材和結構、布局,正式下筆時還需要豐富的詞彙和多樣的修辭、句式,光靠繪製心智圖是無法寫出文章的。王麗玲老師不愧是寫作教學的內行高手,不僅示範如何運用心智圖構思,還輔以擴充詞彙與引導修辭手法,具備實用性與可操作性,讓家長也能輕鬆上手,堪稱輔導孩子寫作的利器。【資深語文教學專家、芥菜籽作文教室施並宏老師】
>>>>《孩子的作文心智圖創意聯想》書中,先以圖像引導孩子思路,再進行圖轉文的寫作,最後再輔以語文練習收束,是一本孩子在家自學的好幫手。【新北市五華國小教師.北二區閱讀理解策略種子教師.夢N 國小國語MAPS 召集人/講師郭富華】
>>>>帶孩子學語文,從閱讀起點出發,在字裡行間航行,描繪出張張閱讀地圖；再從閱讀驛站航向寫作終點,藉由作文心智圖,幫助孩子以清晰的結構系統形式,收納無限的創意思考內容。【新北市中港國小教師林倩?】
>>>>寫作不難,欠缺的是有效的引導；寫作不難,缺乏的是有脈絡的思考。作者運用心智圖有系統的引導小讀者對題目進行思考,擬定寫作大綱；運用曼陀羅思考法,與讀者一同激盪出創意火花。書中除了提供讀者輕鬆寫作的技巧,更傳授心智繪圖如何運用在閱讀上,期待小讀者透過此書,能讀會寫外,更樂於做個對生活有感、懂得思考的人。【親子天下創新教育百大領袖.桃園市SURER教師陳佳慧老師】
