面對AI新世界,藝術力是關鍵!
只有學科能力絕對不足以應對遽變的未來,
藝術課堂是翻轉教學前哨站,
以藝術課堂的多元視野啟發創意、追隨熱情,
培養「深度學習力」和「視覺思考力」!
SUPER教師孫菊君首部力作,張輝誠撰序推薦
你曾在藝術課因為習得無助而留下陰影嗎？
你曾以為藝術課是可有可無的附屬科目嗎？
這本書讓你重新體會學習藝術的積極價值。
我深信,你、我和我們的孩子,都可以從寬廣的萬象世界與深邃的內在美麗,提取源源不絕的創意寶庫,點亮藝術力,輝映那條通往未來的道路!──孫菊君
■ 藝術不是副科,並非繁重學科中的調劑
● 覺知教師自身養成教育的僵化,鬆開評判的標準
● 在藝術領域的多元面相裡,總有適合不同學生擅長發揮的方式,多方探索才是學習階段之首要
■ 藝術課堂的積極價值
● 用藝術看出關鍵,鍛鍊思考
● 藝術是觀察感知的能力,是溝通表達的能力,可以練習思考,發揮想像力,勇於冒險、敢於犯錯,將構想付諸實現,創造與創新
● 運用ORID焦點討論法提問策略,幫助學生體驗完整的思考歷程
● 老師應著眼於「Why」(為什麼教)和「How」(如何教),而
只有學科能力絕對不足以應對遽變的未來,
藝術課堂是翻轉教學前哨站,
以藝術課堂的多元視野啟發創意、追隨熱情,
培養「深度學習力」和「視覺思考力」!
SUPER教師孫菊君首部力作,張輝誠撰序推薦
你曾在藝術課因為習得無助而留下陰影嗎？
你曾以為藝術課是可有可無的附屬科目嗎？
這本書讓你重新體會學習藝術的積極價值。
我深信,你、我和我們的孩子,都可以從寬廣的萬象世界與深邃的內在美麗,提取源源不絕的創意寶庫,點亮藝術力,輝映那條通往未來的道路!──孫菊君
■ 藝術不是副科,並非繁重學科中的調劑
● 覺知教師自身養成教育的僵化,鬆開評判的標準
● 在藝術領域的多元面相裡,總有適合不同學生擅長發揮的方式,多方探索才是學習階段之首要
■ 藝術課堂的積極價值
● 用藝術看出關鍵,鍛鍊思考
● 藝術是觀察感知的能力,是溝通表達的能力,可以練習思考,發揮想像力,勇於冒險、敢於犯錯,將構想付諸實現,創造與創新
● 運用ORID焦點討論法提問策略,幫助學生體驗完整的思考歷程
● 老師應著眼於「Why」(為什麼教)和「How」(如何教),而
