高中生做專題研究,著重於體現研究精神,將想像化為具體成果。
組織思維、建構邏輯、分析問題、提出觀點,是重要的學習。
預先思索個人志向,進而學會獨立思考,
激起追求知識的熱情,開?探索未來的渴望!
黃春木老師曾任建中人社班共同規劃者與首任召集人,
匯聚多年指導專題研究經驗,學生的各種創意思維、學習成果,以及與各方交流的收穫,在書中寫出了:
教學現場的累積心得、師生的互動對談,
釐清專題研究進行前,應確立的理想心態與概念。
輔以檢核表格、期程安排、實例解說、典範觀察,
闡明專題研究執行時,可遵循的基礎方法與路徑。
全面了解觀念,有效掌握原則,
適用學術性與多元形態研究,研究者與指導者必備參考手冊!
近年來,高中「專題研究」成為最廣受矚目的特色課程,
專題研究的成果,更是大學推甄入學重要的加分資料。
當十二年國教課綱,已將「小論文研究」、「議題探究」列入校訂必修課選單,
你,準備好了嗎？
組織思維、建構邏輯、分析問題、提出觀點,是重要的學習。
預先思索個人志向,進而學會獨立思考,
激起追求知識的熱情,開?探索未來的渴望!
黃春木老師曾任建中人社班共同規劃者與首任召集人,
匯聚多年指導專題研究經驗,學生的各種創意思維、學習成果,以及與各方交流的收穫,在書中寫出了:
教學現場的累積心得、師生的互動對談,
釐清專題研究進行前,應確立的理想心態與概念。
輔以檢核表格、期程安排、實例解說、典範觀察,
闡明專題研究執行時,可遵循的基礎方法與路徑。
全面了解觀念,有效掌握原則,
適用學術性與多元形態研究,研究者與指導者必備參考手冊!
近年來,高中「專題研究」成為最廣受矚目的特色課程,
專題研究的成果,更是大學推甄入學重要的加分資料。
當十二年國教課綱,已將「小論文研究」、「議題探究」列入校訂必修課選單,
你,準備好了嗎？
