◎一本以「學生」為主體,實踐十二年國教核心素養的自學實作書!
?自主行動力 ?團隊合作力 ?問題解決力 ?專題實作力 ?跨域整合力
「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸,強調學生為主體,落實自學、與他人互動、共好,還要能將所學應用於日常生活。【自學?共好?有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神,真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。
【自學?共好?有策略】系列叢書的第二本《我會策畫主題創意展》,是針對國小高年級到國中階段的學生所打造的自學實作書,「我會」、「策畫」、「主題」、「創意」、「展」涉及了「自學、計畫、統整、創想、分享」等諸多能力。因此,本書設計了七大個章節:形式考量、計畫擬定、合作邀約、展覽籌畫、展覽開始、資料分析、成果分享。從策展的目的來考量形式,接著著手擬定計畫,然後透過書寫邀請函,邀約合作夥伴,再經由籌畫展覽,研擬活動內容。開始展覽後,要留意各環節是否流暢；活動後,透過分析資料了解實行狀況。最後經由分享成果,讓大家了解整個策展歷程,一方面傳達感謝,一方面提高他們未來參與的興趣。
每個主題步驟都安排了「教師引導」(T)、「教師陪跑」(TS)、「同儕合作」(SS)、「個人實踐」(S),循序引領教方法習能力,最後安排「自我檢視」、「換你試試看」,提供學生自評、省思、練習的管道。
【本書資料】
無注音
適讀年齡:11歲以上、教師、家長
本書特色
1.學生建構核心素養的實作書
透過策展過程,學習掌握重點、觀察比對、動手操作、同儕討論,落實團隊合作、專題探究、在生活中應用所學。
2.教師增能的最佳輔助教材
提供「策展套餐」與「多元自選餐」,教師可因應班級特性、課程內容、節數等需求,選擇適切的方式,融入課程,師生共學共享共成長。
3.家長了解新課綱的第一首選
具體而微的操作步驟,鼓勵家長陪著、跟著、看著孩子一起策展,藉由這樣的歷程,更能體認十二年國教的理念,進而協助孩子成為終身的學習者。
?自主行動力 ?團隊合作力 ?問題解決力 ?專題實作力 ?跨域整合力
「自學」、「共好」為十二年國教的核心素養主軸,強調學生為主體,落實自學、與他人互動、共好,還要能將所學應用於日常生活。【自學?共好?有策略】系列叢書即是以學生「自主學習、合作討論」為出版精神,真正具體實踐新課綱所要培育的核心素養內涵。
【自學?共好?有策略】系列叢書的第二本《我會策畫主題創意展》,是針對國小高年級到國中階段的學生所打造的自學實作書,「我會」、「策畫」、「主題」、「創意」、「展」涉及了「自學、計畫、統整、創想、分享」等諸多能力。因此,本書設計了七大個章節:形式考量、計畫擬定、合作邀約、展覽籌畫、展覽開始、資料分析、成果分享。從策展的目的來考量形式,接著著手擬定計畫,然後透過書寫邀請函,邀約合作夥伴,再經由籌畫展覽,研擬活動內容。開始展覽後,要留意各環節是否流暢；活動後,透過分析資料了解實行狀況。最後經由分享成果,讓大家了解整個策展歷程,一方面傳達感謝,一方面提高他們未來參與的興趣。
每個主題步驟都安排了「教師引導」(T)、「教師陪跑」(TS)、「同儕合作」(SS)、「個人實踐」(S),循序引領教方法習能力,最後安排「自我檢視」、「換你試試看」,提供學生自評、省思、練習的管道。
【本書資料】
無注音
適讀年齡:11歲以上、教師、家長
本書特色
1.學生建構核心素養的實作書
透過策展過程,學習掌握重點、觀察比對、動手操作、同儕討論,落實團隊合作、專題探究、在生活中應用所學。
2.教師增能的最佳輔助教材
提供「策展套餐」與「多元自選餐」,教師可因應班級特性、課程內容、節數等需求,選擇適切的方式,融入課程,師生共學共享共成長。
3.家長了解新課綱的第一首選
具體而微的操作步驟,鼓勵家長陪著、跟著、看著孩子一起策展,藉由這樣的歷程,更能體認十二年國教的理念,進而協助孩子成為終身的學習者。
