概念為本的探究實作-促進理解與遷移的策略寶庫
作者：
卡拉.馬修;瑞秋.法蘭奇
出版社：心理
出版日期：2021-11-18
語言：中文
ISBN：9789860744323
裝訂：平裝
定價：450 元
「我們的學生普遍在電子遊戲與 3C 世界的聲光刺激下成長，僅靠老師口粲蓮花已經不足引發學習動機。由引人入勝的真實文本、刺激思考的引導問題、具挑戰性的任務構成學習經驗時，學生在提問與任務挑戰中動腦、動手、動耳、動口，在思考、聆聽、回饋、反思中，運用學習技能、策略與歷程得到深入理解。他們會發現自己是有能力的，因為有能力所以接受多一點、難一點學習挑戰的動機提高，這些都會在概念為本的探究歷程中發生！反之，被動的接受知識而沒有經過個人意義化的過程，不僅理解薄弱，也沒有體驗如何學習的歷程，填鴨只會形成貌似學會的虛假學習。」---摘自譯者序
「這本書正是此刻我的學校迫切需要，用來幫助教育工作者以書面的概念為本課程為基礎，使教導的課程更上層樓??以達到最高的層級。」
?內孚.柯騰(Neville Kirton)，哥倫比亞波哥大市
哥倫比亞英國學院中學部副校長
「這本書充滿了策略、插畫、圖表和照片，著實提供你需要的洞見以幫助學生更瞭解所學，加上那麼多可以在課堂運用的點子，本書是教育工作者必讀。」
?阿曼妲.麥基(Amanda McKee)，美國南卡羅來納州姜森維爾市
姜森維爾高中九年級代數/幾何
「這本書正是此刻我的學校迫切需要，用來幫助教育工作者以書面的概念為本課程為基礎，使教導的課程更上層樓??以達到最高的層級。」
?內孚.柯騰(Neville Kirton)，哥倫比亞波哥大市
哥倫比亞英國學院中學部副校長
「這本書充滿了策略、插畫、圖表和照片，著實提供你需要的洞見以幫助學生更瞭解所學，加上那麼多可以在課堂運用的點子，本書是教育工作者必讀。」
?阿曼妲.麥基(Amanda McKee)，美國南卡羅來納州姜森維爾市
姜森維爾高中九年級代數/幾何
