◆◇數學史大師洪萬生最新作品◇◆
→108課綱數學素養不可或缺的最佳夥伴←
欣賞數學故事所蘊含的認知旨趣,再深入了解數學閱讀與寫作的價值。
§數學史大師洪萬生教授,教你數學故事讀─說─寫§
讀◆Read
在學校數學專業為主的教學脈絡中,或許你曾聽過、看過數學史的故事,當你用心讀過這些遺聞軼事,欣賞並體驗到當中的趣味時,就已經拉近跟數學的關係。
說◆Tell
將文字轉換成聲音,又是一種美妙的藝術。要如何將一個故事,用自己的語言表達出來也是一門學問,就讓我們來看看,古人、說算者們,甚至是現代數學家們,是如何述說數學故事。
寫◆Write
從傳記到小說,你將會發現數學不再是那個陌生又抽象的可怕事物,而是全新的創作道路。了解、欣賞完這些作品後,或許你也可以拿起筆,寫出屬於你自己獨一無二的數學故事。
§培養數學閱讀素養,從這本書開始§
針對108課綱對於數學素養的教育推廣,本書探索各種數學史的面貌,沒有艱深的數學內容,而是帶領讀者如何閱讀與欣賞,甚至進一步利用寫作方式來理解數學。不論是大朋友還是小朋友,只要喜歡閱讀、懂得閱讀,都千萬不能錯過!
只要你願意打開這本書,你將會看見意想不到的美好世界。
數學,或許看起來艱澀難懂,甚至是讓人感到厭惡,
但仍舊是不可或缺的世界共通語言。
現代的教育文化脈絡中,數學故事的讀、說、寫,都離不開數學普及敘事。如果能欣賞數學故事所蘊含的認知旨趣,再深入了解數學閱讀與寫作的價值,從而喜歡上數學的話,聽起來是不是很浪漫呢？
§數學素養的教師手冊,學習歷程的製造機§
藉由書中各式傳記、小說的介紹以及作品賞析,老師在課堂上教學時,不但能帶給學生更有趣的數學知識內容外,更能增加學生對於數學學習的興趣,有效培養數學的閱讀素養。
學生可以從書中介紹的相關書籍,挑選有興趣的數學內容,並配合書中的引導,進而研讀寫出完整的閱讀心得或是知識探討的報告,輕鬆製作出「學習歷程」；當然,如果充滿創作想像的話,更可以藉由書中對於寫作的建議與提示,寫出最獨特的「數學小說作品」!
§學習歷程下載區§
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欣賞數學故事所蘊含的認知旨趣,再深入了解數學閱讀與寫作的價值。
§數學史大師洪萬生教授,教你數學故事讀─說─寫§
讀◆Read
在學校數學專業為主的教學脈絡中,或許你曾聽過、看過數學史的故事,當你用心讀過這些遺聞軼事,欣賞並體驗到當中的趣味時,就已經拉近跟數學的關係。
說◆Tell
將文字轉換成聲音,又是一種美妙的藝術。要如何將一個故事,用自己的語言表達出來也是一門學問,就讓我們來看看,古人、說算者們,甚至是現代數學家們,是如何述說數學故事。
寫◆Write
從傳記到小說,你將會發現數學不再是那個陌生又抽象的可怕事物,而是全新的創作道路。了解、欣賞完這些作品後,或許你也可以拿起筆,寫出屬於你自己獨一無二的數學故事。
§培養數學閱讀素養,從這本書開始§
針對108課綱對於數學素養的教育推廣,本書探索各種數學史的面貌,沒有艱深的數學內容,而是帶領讀者如何閱讀與欣賞,甚至進一步利用寫作方式來理解數學。不論是大朋友還是小朋友,只要喜歡閱讀、懂得閱讀,都千萬不能錯過!
只要你願意打開這本書,你將會看見意想不到的美好世界。
數學,或許看起來艱澀難懂,甚至是讓人感到厭惡,
但仍舊是不可或缺的世界共通語言。
現代的教育文化脈絡中,數學故事的讀、說、寫,都離不開數學普及敘事。如果能欣賞數學故事所蘊含的認知旨趣,再深入了解數學閱讀與寫作的價值,從而喜歡上數學的話,聽起來是不是很浪漫呢？
§數學素養的教師手冊,學習歷程的製造機§
藉由書中各式傳記、小說的介紹以及作品賞析,老師在課堂上教學時,不但能帶給學生更有趣的數學知識內容外,更能增加學生對於數學學習的興趣,有效培養數學的閱讀素養。
學生可以從書中介紹的相關書籍,挑選有興趣的數學內容,並配合書中的引導,進而研讀寫出完整的閱讀心得或是知識探討的報告,輕鬆製作出「學習歷程」；當然,如果充滿創作想像的話,更可以藉由書中對於寫作的建議與提示,寫出最獨特的「數學小說作品」!
§學習歷程下載區§
