目前位置：首頁 > 圖書十大分類 > 500 社會科學類 > 521 教育心理學；教學；課程 > 小學生高效學習原子習慣(首刷附贈小學生考試學習自學手冊):拆解8大策略Ｘ23個實作心法,引導孩子學習如何學
小學生迫切需要的高效學習法
全面延展《拆解考試的技術》
帶領孩子解構學習,在每個細節上逐步調整,
累積無數個小進步,創造專屬於自己的原子習慣,
邁向自主學習之路
作者擁有心理學、商管專業,長年擔任企業講師,同時也是小學生的家長。
本書他以父親角色出發,以多年經驗拆解出高效學習的實作步驟,
並設身處地從孩子的學習情境中,設計出幫助家長介入引導的方法,
讓親子能共同規劃並執行讀書計畫,逐步養成高效學習原子習慣,並受用一生。
彙整筆記、確實預習、考試後檢討、每天讀書、用自己的話說出來……
小學生的原子習慣,練就高效學習基本功,某一天回顧時會發現:原來自己進步如此大!
本書要帶你————————
1. 掌握提升孩子學習動機與成績的教戰守則
◆不補習也優秀的方法 ◆訓練孩子專心的方法
◆改善孩子拖延的方法 ◆系統化改善弱科的方法
◆協助孩子做筆記的方法 ◆運用記憶技巧的方法
請師長用「加法思維」,協助孩子日日精進。
讓孩子有「成長心態」,主動面對學習困難。
2. 破解小學生學習迷思
●都已經考不好了,還不趕緊補習嗎？
→因為孩子功課不好時,而又想要進步,不只有補習一條路。
對內可以自己處理:花更多時間念書、寫更多本參考書
對外可以尋求方法:去補習班、請家教、參加讀書會、請教他人讀書方法
●一到讀書寫功課,孩子總是拖拖拉拉!
→不拖延的人根本不存在!要學習跟拖延症共存,我們不可能消滅拖延症,
但可以有效減少拖延症對我們與孩子的影響與衝擊。
●小學生如何定目標？
→目標設定重點不用高,而是持續推進。誰說進步一定要在一次考試就達標呢？
為何我不能多分幾個階段呢？其實「每次平均進步兩分就好」!
隨書附贈"小學生考試學習自學手冊",
由《小學生年度學習行事曆》作者林怡辰老師審定推薦。
從心態建立、寫讀書計畫、作筆記到心得,
四個步驟,讓孩子自己跟著手
全面延展《拆解考試的技術》
帶領孩子解構學習,在每個細節上逐步調整,
累積無數個小進步,創造專屬於自己的原子習慣,
邁向自主學習之路
作者擁有心理學、商管專業,長年擔任企業講師,同時也是小學生的家長。
本書他以父親角色出發,以多年經驗拆解出高效學習的實作步驟,
並設身處地從孩子的學習情境中,設計出幫助家長介入引導的方法,
讓親子能共同規劃並執行讀書計畫,逐步養成高效學習原子習慣,並受用一生。
彙整筆記、確實預習、考試後檢討、每天讀書、用自己的話說出來……
小學生的原子習慣,練就高效學習基本功,某一天回顧時會發現:原來自己進步如此大!
本書要帶你————————
1. 掌握提升孩子學習動機與成績的教戰守則
◆不補習也優秀的方法 ◆訓練孩子專心的方法
◆改善孩子拖延的方法 ◆系統化改善弱科的方法
◆協助孩子做筆記的方法 ◆運用記憶技巧的方法
請師長用「加法思維」,協助孩子日日精進。
讓孩子有「成長心態」,主動面對學習困難。
2. 破解小學生學習迷思
●都已經考不好了,還不趕緊補習嗎？
→因為孩子功課不好時,而又想要進步,不只有補習一條路。
對內可以自己處理:花更多時間念書、寫更多本參考書
對外可以尋求方法:去補習班、請家教、參加讀書會、請教他人讀書方法
●一到讀書寫功課,孩子總是拖拖拉拉!
→不拖延的人根本不存在!要學習跟拖延症共存,我們不可能消滅拖延症,
但可以有效減少拖延症對我們與孩子的影響與衝擊。
●小學生如何定目標？
→目標設定重點不用高,而是持續推進。誰說進步一定要在一次考試就達標呢？
為何我不能多分幾個階段呢？其實「每次平均進步兩分就好」!
隨書附贈"小學生考試學習自學手冊",
由《小學生年度學習行事曆》作者林怡辰老師審定推薦。
從心態建立、寫讀書計畫、作筆記到心得,
四個步驟,讓孩子自己跟著手
