用哲學思考的方式談論死亡,
給孩子不帶恐懼理解死亡的機會
「媽媽,誰發明了死亡？」「生命。」
是不是所有活著的都會死去？
我們會怎麼死呢？死亡跟生命在玩躲貓貓嗎？
死了以後會怎樣？我們可不可以殺死死亡？
透過法國哲學式的問答,一如親子間各種日常對話,
讓生死議題不再是禁忌,賦予自在討論的空間。
不只培養思辨能力,更能引導孩子想一想活著的價值。
如何跟孩子談論死亡？這部作品或許正是你的解方。
一本談論死亡,卻充滿生命力的繪本
▍專文導讀
林偉信｜台灣兒童閱讀學會顧問
▍驚喜推薦
林希陶｜臨床心理師
徐永康｜國立政治大學實驗教育中心博士後研究員兼執行長
徐瑜亭｜習惜親子教育中心創辦人
芬妮說書｜閱讀推廣人
陳欣希｜臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
曾品方｜臺北市萬興國小閱讀推手
楊俐容｜兒童青少年心理專家
潘小慧｜輔仁大學哲學系教授、兒童哲學家
盧本文｜台灣兒童閱讀學會理事長
蒙特梭利媽媽在北加(Jocelyn)｜蒙特梭利教師、教育碩士、親子部落客
▍本書特色
.用繪本跟孩子談論死亡:這個議題一直是童書會重複出現的主題,但大多數會利用溫暖但略帶悲傷的故事來切入,譬如祖父母、父母或寵物的離世。這本書卻能跳脫以情緒主導的固有模式,反而用世界萬物的凋零與消逝來讓孩子理解,別出心裁。
.哲學式的問答討論,文字中性不煽情:藉由孩子不斷的提問、媽媽耐心的回答,就像親子間討論各種日常大小事一樣,不帶預設立場,引導孩子逐步釐清死亡的定義。
.2D平面圖像,色彩繽紛:和過往同類型主題不同,反而利用高彩度的中性畫風來表現,同時以黑色代表死亡,譬如落葉、市場上的魚、故事裡的白雪公主等,讓議題的討論更加輕鬆自在。彩色世界與黑色世界的並存,更暗示了生與死本是一體兩面。
給孩子不帶恐懼理解死亡的機會
「媽媽,誰發明了死亡？」「生命。」
是不是所有活著的都會死去？
我們會怎麼死呢？死亡跟生命在玩躲貓貓嗎？
死了以後會怎樣？我們可不可以殺死死亡？
透過法國哲學式的問答,一如親子間各種日常對話,
讓生死議題不再是禁忌,賦予自在討論的空間。
不只培養思辨能力,更能引導孩子想一想活著的價值。
如何跟孩子談論死亡？這部作品或許正是你的解方。
一本談論死亡,卻充滿生命力的繪本
▍專文導讀
林偉信｜台灣兒童閱讀學會顧問
▍驚喜推薦
林希陶｜臨床心理師
徐永康｜國立政治大學實驗教育中心博士後研究員兼執行長
徐瑜亭｜習惜親子教育中心創辦人
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陳欣希｜臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
曾品方｜臺北市萬興國小閱讀推手
楊俐容｜兒童青少年心理專家
潘小慧｜輔仁大學哲學系教授、兒童哲學家
盧本文｜台灣兒童閱讀學會理事長
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▍本書特色
.用繪本跟孩子談論死亡:這個議題一直是童書會重複出現的主題,但大多數會利用溫暖但略帶悲傷的故事來切入,譬如祖父母、父母或寵物的離世。這本書卻能跳脫以情緒主導的固有模式,反而用世界萬物的凋零與消逝來讓孩子理解,別出心裁。
.哲學式的問答討論,文字中性不煽情:藉由孩子不斷的提問、媽媽耐心的回答,就像親子間討論各種日常大小事一樣,不帶預設立場,引導孩子逐步釐清死亡的定義。
.2D平面圖像,色彩繽紛:和過往同類型主題不同,反而利用高彩度的中性畫風來表現,同時以黑色代表死亡,譬如落葉、市場上的魚、故事裡的白雪公主等,讓議題的討論更加輕鬆自在。彩色世界與黑色世界的並存,更暗示了生與死本是一體兩面。
