失憶是我這輩子最棒的意外事件。
查思在暑假發生一場意外,醒來發現自己失憶了,遺失了十三年半的人生。他的大腦就像被清空的硬碟,連自己是誰都不知道,腦中僅存一個記憶──藍色洋裝小女孩。
開學後,有的人熱烈歡迎他的回歸；有的人看到他就逃之夭夭；有的人要他把握機會改變自己。
查思困惑不已,為什麼大家對他的反應如此不同？藍色洋裝小女孩究竟是誰？自己到底是什麼樣的人？
在拼湊過往人生的過程中,查思逐漸明白從前的自己是個不折不扣的校園惡霸,面對難堪的過去,他要怎麼做？今後他想成為怎樣的人？人生,真的可以從頭來過嗎？
本書關鍵字:
成長小說、霸凌、失憶症、重生、贖罪
青少年成長過程中,學校的人際關係是重要的一環,同儕之間相處時間幾乎比和自己的家人長,因此無論是正向良性的友誼,或是負面施暴的霸凌,對這個時期的大孩子身心都會有深刻的影響。本書刻劃了7個13歲的孩子,個性迥異,面對事物的處理方式更是完全不同,作者從這些孩子各自的視角出發,架構出一個以「失憶」的手法講述「霸凌」主題的動人故事。
查思得了失憶症,忘了自己以前是個大混蛋,仗著自己是校園運動明星,帥氣且受女孩歡迎,時常和其他同樣有體格優勢的同學對弱小的同學施暴。當他從醫院醒來,遺忘(遺失)了過往的人生,儘管表面上是個悲劇,但他當下並不知道自己獲得了千載難逢的機會──重新修正自己的錯誤。
查思慢慢的拾起過往的記憶碎片,但愈是透過周遭的人事物理解自己,他愈感到困惑慌亂。為什麼自己以前的好友總是做一些欺凌弱小的事？為什麼自己以前想得出各種傷害人的方式,把同學霸凌到必須轉學的地步？查思害怕的是,儘管他意識到過去的錯誤,但不知道自己「邪惡」的一面是否還存在,伺機對同學好友施暴呢？當查思遇見秀爾,這個當年被他霸凌得最慘的同學,查思的不安更甚以往,羞愧難當。另一方面,作者透過秀爾的視角,讓秀爾對讀者說話。讀者因此可以看到,站在暴力行為兩面之後的查思和秀爾,有了重新對話的機會,他們的關係有所轉變。
作者在秀爾這個角色上處理得巧妙,秀爾具有音樂才華,但文弱的形象讓他成為箭靶,他為了躲避查思,轉學到音樂學院,生活卻未見改善,因為音樂學院的孩子汲汲營營於打造專
查思在暑假發生一場意外,醒來發現自己失憶了,遺失了十三年半的人生。他的大腦就像被清空的硬碟,連自己是誰都不知道,腦中僅存一個記憶──藍色洋裝小女孩。
開學後,有的人熱烈歡迎他的回歸；有的人看到他就逃之夭夭；有的人要他把握機會改變自己。
查思困惑不已,為什麼大家對他的反應如此不同？藍色洋裝小女孩究竟是誰？自己到底是什麼樣的人？
在拼湊過往人生的過程中,查思逐漸明白從前的自己是個不折不扣的校園惡霸,面對難堪的過去,他要怎麼做？今後他想成為怎樣的人？人生,真的可以從頭來過嗎？
本書關鍵字:
成長小說、霸凌、失憶症、重生、贖罪
青少年成長過程中,學校的人際關係是重要的一環,同儕之間相處時間幾乎比和自己的家人長,因此無論是正向良性的友誼,或是負面施暴的霸凌,對這個時期的大孩子身心都會有深刻的影響。本書刻劃了7個13歲的孩子,個性迥異,面對事物的處理方式更是完全不同,作者從這些孩子各自的視角出發,架構出一個以「失憶」的手法講述「霸凌」主題的動人故事。
查思得了失憶症,忘了自己以前是個大混蛋,仗著自己是校園運動明星,帥氣且受女孩歡迎,時常和其他同樣有體格優勢的同學對弱小的同學施暴。當他從醫院醒來,遺忘(遺失)了過往的人生,儘管表面上是個悲劇,但他當下並不知道自己獲得了千載難逢的機會──重新修正自己的錯誤。
查思慢慢的拾起過往的記憶碎片,但愈是透過周遭的人事物理解自己,他愈感到困惑慌亂。為什麼自己以前的好友總是做一些欺凌弱小的事？為什麼自己以前想得出各種傷害人的方式,把同學霸凌到必須轉學的地步？查思害怕的是,儘管他意識到過去的錯誤,但不知道自己「邪惡」的一面是否還存在,伺機對同學好友施暴呢？當查思遇見秀爾,這個當年被他霸凌得最慘的同學,查思的不安更甚以往,羞愧難當。另一方面,作者透過秀爾的視角,讓秀爾對讀者說話。讀者因此可以看到,站在暴力行為兩面之後的查思和秀爾,有了重新對話的機會,他們的關係有所轉變。
作者在秀爾這個角色上處理得巧妙,秀爾具有音樂才華,但文弱的形象讓他成為箭靶,他為了躲避查思,轉學到音樂學院,生活卻未見改善,因為音樂學院的孩子汲汲營營於打造專
