一般家長在工作及各種壓力下,可能常無法長時間了解、陪伴孩子；我們提供職能治療師的專業教育視角,將理論融入各類遊戲設計,引導家長可以快速從中獲得專業的心法與技法,在孩子的黃金成長期,利用一點時間陪伴,注入最精萃的養分。
秉持新課綱的精神,藉由多樣性的遊戲,發展、探測自我人格,從互動中理解自我情緒、同理他人。不同於3C保姆的餵養,《台北樂多多遊戲書 3.0》協助家長高效陪伴,並鍛鍊孩子的批判性思考能力；在歡樂遊戲的時光中,玩得快樂、玩得營養,藉由親子實際參與活動,提升孩子的五感素養能力。
☆ 遊戲1.0 → 提供一般教具玩法
☆ 遊戲2.0 → 單向視覺刺激
☆ 遊戲3.0 → 雙向互動,探索啟發,自主學習
多多書 & 兒童職能治療師 一起打造遊樂園
運用全套樂多多遊戲書中 飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板
陪伴親子雙向互動成長
從職能治療師的角度,陪孩子一起闖關,培養孩子帶得走的三大學習能力
專注力 × 情緒力 × 問題解決能力
專注力 是所有認知發展的基石,先有專注力,才有學習。透過練習,在豐富的背景中搜尋、聚焦、連結人物,孩子的五大注意力(集中性/選擇性/持續性/轉換性/分散性)皆能有效被挑戰與提升。
情緒力 能夠成熟地面對與調節自己的情緒,是建立健康人際關係之關鍵,而學齡期更是情緒力的重要發展期。藉由書中精選情境的討論,我們陪伴孩子認識自己、同理別人,一步步學習獨立與成熟。
問題解決能力 身為家長,我們都清楚給魚竿(甚至教孩子自己製作魚竿)的重要。透過書中情境式的問答與引導,我們不只鼓勵了孩子勇敢面對問題與嘗試的態度,亦能帶領孩子分析與評估不同抉擇的結果,慢慢幫助他們長出屬於自己的多元策略。
本書特色
跳進多多遊戲,登出單向設計；
拓展視野,開發潛能!
《台北樂多多遊戲書 3.0》
著重兒童全人發展教育,培養孩子的獨立思考能力
名人推薦
暢銷書《薩提爾的對話練習》作者李崇建
凱斯教育機構執行長 吳敏蘭
新竹縣中正國小英語教師 林鈺城
幼兒園園長
秉持新課綱的精神,藉由多樣性的遊戲,發展、探測自我人格,從互動中理解自我情緒、同理他人。不同於3C保姆的餵養,《台北樂多多遊戲書 3.0》協助家長高效陪伴,並鍛鍊孩子的批判性思考能力；在歡樂遊戲的時光中,玩得快樂、玩得營養,藉由親子實際參與活動,提升孩子的五感素養能力。
☆ 遊戲1.0 → 提供一般教具玩法
☆ 遊戲2.0 → 單向視覺刺激
☆ 遊戲3.0 → 雙向互動,探索啟發,自主學習
多多書 & 兒童職能治療師 一起打造遊樂園
運用全套樂多多遊戲書中 飛行船多多、多多神奇貼紙、聚焦遮光板
陪伴親子雙向互動成長
從職能治療師的角度,陪孩子一起闖關,培養孩子帶得走的三大學習能力
專注力 × 情緒力 × 問題解決能力
專注力 是所有認知發展的基石,先有專注力,才有學習。透過練習,在豐富的背景中搜尋、聚焦、連結人物,孩子的五大注意力(集中性/選擇性/持續性/轉換性/分散性)皆能有效被挑戰與提升。
情緒力 能夠成熟地面對與調節自己的情緒,是建立健康人際關係之關鍵,而學齡期更是情緒力的重要發展期。藉由書中精選情境的討論,我們陪伴孩子認識自己、同理別人,一步步學習獨立與成熟。
問題解決能力 身為家長,我們都清楚給魚竿(甚至教孩子自己製作魚竿)的重要。透過書中情境式的問答與引導,我們不只鼓勵了孩子勇敢面對問題與嘗試的態度,亦能帶領孩子分析與評估不同抉擇的結果,慢慢幫助他們長出屬於自己的多元策略。
本書特色
跳進多多遊戲,登出單向設計；
拓展視野,開發潛能!
《台北樂多多遊戲書 3.0》
著重兒童全人發展教育,培養孩子的獨立思考能力
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