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善用繪本培養孩子的思辨力

引導孩子建構「想像力」+「邏輯力」+「觀點陳述力」！


暢銷童書作家馬蘇德‧梅爾克

加拿大Science Writers and Communicators 兒童圖書獎得主繪師

聯手創作 經典兒童【思考邏輯類】主題繪本

~教孩子面對不同的觀點立場，要勇於論證並加以思考分析~



　　【勇於論證/思考分析】



　　斑馬亮亮來到了嚮往已久的斑馬國，

　　卻發現這裡的東西都是歪斜的，不是直的！

　　亮亮發出了疑問，卻惹得國王很生氣，

　　他認為「歪一邊」的其實是亮亮自己！

　　國王於是下令，如果亮亮沒辦法證明自己是對的，

　　就要把他趕出斑馬國……



　　亮亮會想出什麼辦法呢？

　　「歪一邊」的到底是國王，還是亮亮呢？



　　◆希望藉由本書引導孩子

　　‧建構思維能力

　　‧學會陳述自己的觀點並證明

　　‧打破固定的思維模式



　　◎引導閱讀



　　善用繪本培養孩子的思辨力

　　(童書作家與插畫家協會臺灣分會會長　 嚴淑女)



　　108新課綱公布之後，如何透過閱讀培養孩子的「思辨力」成為家長和老師關注的議題。但是，在家長、老師與孩子共讀後請他們分享想法，最常聽到的一句話是：「我不知道！」多數孩子說這句話背後的原因是「我怕說錯會被罵」或「你直接告訴我答案最快。」



　　一旦孩子習慣倚靠大人的指示，就會失去探究事物的好奇心、錯失勇於表達自己的想法、讓思考的聲音被聽見的機會。因此，大人必須放棄權威角色，讓孩子明白「思考」層面的問題「沒有標準答案」，從閱讀活動中打造安全的討論環境，鼓勵孩子勇敢說出自己的觀點，才能培養他們獨立思考的能力。



　　◆繪本閱讀，培養孩子的思辨力



　　繪本，有孩子聽得懂的故事，看得懂的圖畫，還提出值得深思的問題和行動的方法，非常適合用來培養孩子獨立思考的能力。家長和老師可以挑選【思考邏輯類】的主題繪本。我非常推薦《歪一邊的到底是誰？》。因為這本書教孩子面對不同觀點時，必須打破固定的思維模式，學會勇敢陳述自己的觀點並提出證明，以提升孩子的自信心。



　　

作者簡介 馬蘇德‧梅爾克（Masoud Malekyari） 　　生於西元1980年，他十分熱愛各式各樣的書籍與故事，因此在求學時期選擇主修「電影劇本撰寫」，隨後更持續在「戲劇文學」領域進修。馬蘇德在媒體界工作多年，但他對兒童故事很感興趣，於是開始嘗試撰寫並翻譯童書。為了更進一步燃燒自己對書籍的熱情，馬蘇德甚至開了一家童趣十足的兒童書店，取名「紙船（Paper Boat）」。 繪者簡介 蘇珊‧巴托利（Susan Batori） 　　蘇珊‧巴托利是名匈牙利插畫家、平面設計師以及角色設計成癮者。她在布達佩斯的匈牙利藝術學院主修平面設計，任職恆美廣告公司（DDB Advertising Agency）的藝術總監多年，在職期間親自操刀過不少平面廣告、網站設計、海報與包裝設計……等。某天她突然發現，設計令人捧腹大笑的角色比起她平常的工作要來得有趣多了。她喜歡和家中成員——男友羅伯特和貓咪卡蜜拉一同度過歡樂時光。自2012年起，蘇珊轉職成為定期接案的童書繪者。蘇珊的工作室經常笑聲不斷，她是個無時無刻都需要幽默感來調劑身心的人。