用繪本引導孩子 用多元觀點看世界
兒童職能治療師 陳姿羽/資深幼教老師黃秀春
親子共讀推廣頻道(我們家的睡前故事)小妹媽媽/教學宅急便Joanne Hwang
一致好評推薦
★隨書附(導讀專冊)★
【多元觀點/突破盲點】
O先生想要一個橘子，A先生好心地幫忙尋找──
但是，A先生找到的「橘子」，
O先生都說:「那不是橘子！」
為什麼會這樣呢？
誰說的才是對的呢？
◆希望藉由本書引導孩子
.打破既定思考模式
.學習轉換觀點看事物
.訓練邏輯思維能力
好評推薦
6 、7 歲以下的孩子仍有「自我中心」的傾向，較難以解讀同理他人的想法與行動，而導致一連串的情緒、行為與人際關係問題，常常讓家長在教養的過程中傷透腦筋。
而繪本是一個很好的媒介，作者將「看待事物角度」如此抽象的概念「具象化」，用簡單的故事、人物們豐富生動的表情與肢體呈現，幫助孩子理解為什麼同樣一件事情，有的人看起來是A、有的人看起來是B，而且兩種看法其實都沒有錯，端看我們以什麼角度去看待事情。
而面對他人不同的想法，不一定要認同但必須尊重對方的觀點，也可以嘗試了解對方提出不同想法背後的原因，幫助自己看待世界的角度更多元。(摘錄)──兒童職能治療師 陳姿羽
這是一本不只是屬於孩子的繪本，它既是一本逗小孩子開心的繪本，也是一本多領域的學習繪本，任何人閱讀後，相信都會有不同的感受與想法。(摘錄)──資深幼教老師 黃秀春
孩子發展人際關係的過程中，難免與朋友發生衝突，這個時候就很需要學會換位思考、學會尊重對方，才能發展更好的人際相處模式。
這本書最棒的就是結局，用很幽默好笑的方式，解釋了很多時候也許「爭吵」就像Ｏ先生和Ａ先生一樣，其實爭吵中的兩個人都可能「帶著錯誤或誤會」。(摘錄)──教學宅急便 Joanne Hwang
我非常喜歡這本繪本想告訴我們的訊息:「你看見的真實，不見得就是我認同的事實。」與其做一個氣急敗壞想糾正橘子荒謬思想的蘋果，還不如試著去站在橘子的角度看看香蕉，當我們學會了隨時切換視角同理思
兒童職能治療師 陳姿羽/資深幼教老師黃秀春
親子共讀推廣頻道(我們家的睡前故事)小妹媽媽/教學宅急便Joanne Hwang
一致好評推薦
★隨書附(導讀專冊)★
【多元觀點/突破盲點】
O先生想要一個橘子，A先生好心地幫忙尋找──
但是，A先生找到的「橘子」，
O先生都說:「那不是橘子！」
為什麼會這樣呢？
誰說的才是對的呢？
◆希望藉由本書引導孩子
.打破既定思考模式
.學習轉換觀點看事物
.訓練邏輯思維能力
好評推薦
6 、7 歲以下的孩子仍有「自我中心」的傾向，較難以解讀同理他人的想法與行動，而導致一連串的情緒、行為與人際關係問題，常常讓家長在教養的過程中傷透腦筋。
而繪本是一個很好的媒介，作者將「看待事物角度」如此抽象的概念「具象化」，用簡單的故事、人物們豐富生動的表情與肢體呈現，幫助孩子理解為什麼同樣一件事情，有的人看起來是A、有的人看起來是B，而且兩種看法其實都沒有錯，端看我們以什麼角度去看待事情。
而面對他人不同的想法，不一定要認同但必須尊重對方的觀點，也可以嘗試了解對方提出不同想法背後的原因，幫助自己看待世界的角度更多元。(摘錄)──兒童職能治療師 陳姿羽
這是一本不只是屬於孩子的繪本，它既是一本逗小孩子開心的繪本，也是一本多領域的學習繪本，任何人閱讀後，相信都會有不同的感受與想法。(摘錄)──資深幼教老師 黃秀春
孩子發展人際關係的過程中，難免與朋友發生衝突，這個時候就很需要學會換位思考、學會尊重對方，才能發展更好的人際相處模式。
這本書最棒的就是結局，用很幽默好笑的方式，解釋了很多時候也許「爭吵」就像Ｏ先生和Ａ先生一樣，其實爭吵中的兩個人都可能「帶著錯誤或誤會」。(摘錄)──教學宅急便 Joanne Hwang
我非常喜歡這本繪本想告訴我們的訊息:「你看見的真實，不見得就是我認同的事實。」與其做一個氣急敗壞想糾正橘子荒謬思想的蘋果，還不如試著去站在橘子的角度看看香蕉，當我們學會了隨時切換視角同理思
