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人類總是抱持一種「化繁為簡」的執著，
總希望找到一條「一以貫之」的思想去探索生命的真誠性，
在不斷地嘗試後，最終將生命的各種問題集中成了三個問題：
生命從哪裡來？生命到哪裡去？生命運行過程的基本規律是怎樣的？

　　◎人類生物學演化的問題太多？那只好求助化石了！
　　◎我就是想知道「南方古猿」和我到底有沒有關係？
　　◎如何讓普通物質組成的生命永恆不滅？自我複製！
　　◎小麥和大豆的自花授粉就相當於自己和自己結婚？

　　▎從「性」的發展史聊演化
　　──地球的各種生命可謂是「不忘初心」！

　　性的出現幫生命從單打獨鬥的個體發展為團隊合作的團體；讓生命從逝者如斯的過客發展成生機勃勃的永恆；使生命從自然選擇的被動體發展成適應環境的主宰者……可以說如果沒有生殖過程、沒有性的產生，地球即使可能還會擁有生命的乍現，但也絕不可能成為生氣盎然的藍星。

　　?有性生殖的4大優點
　　【拿現成的】同一物種的不同個體之間可以實現遺傳物質的資源共享。
　　【補缺陷的】若其中一份遺傳物質中有缺陷基因，另一份遺傳物質很可能在相應的DNA位置上有完整基因，就有可能彌補缺陷基因帶來的不良後果。
　　【預備模板】一個DNA分子上的損傷能以另一個DNA分子為模板進行修復。
　　【基因洗牌】能增加下一代DNA的多樣性，使得整個族群更好地適應環境，比如應對各種惡劣的生活條件。

　　?若說「自我複製」是生命起源的物質保障，
　　那麼「性」就是生命能夠演化至今的重要基礎。

　　▎揭開「學習」與「記憶」的面紗
　　──「巴夫洛夫的狗」，你聽過吧？

　　?明明是陌生人，但光是開門的聲響就讓狗流口水了！
　　這個現象讓巴夫洛夫意識到：狗很有可能具有「學習」的能力，狗透過許多天的觀察，總結出開門聲和飼養員、食物盆以及美味狗糧的出現存在某種神祕但相當頑固的連結，因此對於它來說，聽到開門聲，就會自動啟動一系列與吃飯相關的程序。

　　▎簡單粗暴的總結一下「赫布定律」
　　──一起活動的神經細胞會被連接在一起！

　　?不需鈴聲，不需飼料，讓「鈴聲」細胞和「口水」細胞同時活動！
　　學習過程的本質就是兩個相連的神經細胞差不多同時開始活動，因此它們之間的連接會變得更加緊密，從而讓我們在兩個本來無關的事

張超 　　生物科教師，在生物學學科教育、學習教育、生命教育等多個教育領域均有較深入的研究和實踐。各領域著作二十餘部，代表作有《平臺教育理念：尋找並成就屬於自己的人生》、《學習，就是找對方法》、《種豆如何能得瓜》等。 趙奐 　　生物科教師，分子生物學博士。指導學生獲得「英特爾國際科技工程大獎賽」一等獎，指導學生團隊獲「國際遺傳工程機器設計競賽」金獎。著有《解讀生命體》等作品。 林祖榮 　　生物科教師、國高中生物科教材作者，發表論文200餘篇，著有《新課程理念與實施》、《高中生物讀本》等作品。