這世界上沒有天生的好老師
只要不怕失敗,什麼問題都可能迎刃化解
想和學生打好關係？想得到學生的尊重？
如何在師生關係中找到絕妙的平衡？
想獲得家長的理解？想獲得學校團隊的支持？
面對種種困境,老師究竟應該怎麼做？
作者王淑俐長年投身教育,將教育生涯一路走來的心得,濃縮在本書中。期盼每位即將或已經走上講台的各類老師,都能從本書獲得啟發或幫助。
【學生上課不專心】
學生除上課睡覺、飲食,最常見的景象是低頭滑手機；除了對學生生悶氣以外,老師可以去了解學生為何會有這種舉動？理解原因後,更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定,反之鼓勵那些遵守課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。
【隔著螢幕如何教學】
科技減少了師生之間的真實接觸,降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學,學生不開鏡頭,老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動,避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形,讓師生關係不致疏離。
【協助需要幫助的學生】
青少年自殺事件近年頻傳,若剛好發生在自己的學生身上,老師往往會自責。優秀的學生反而往往承受更大的心理壓力,平時在上課時可以營造「安全的上課氛圍」,讓學生能勇於發問與求助。在學生發出求救訊號時,與他展開面對面的談話,陪伴學生並尋求輔導團隊的協助。
【改善孤身一人的絕境 】
老師同時面對那麼多學生,碰到困難時別想著自己一人解決。老師從來都不應該是孤軍奮鬥,當發覺學生有問題,可先和家長或導師等溝通,了解問題所在,再利用其他專業團隊的力量,適時「接住學生」。也避免老師太過用力,而碰上「教學倦怠」。
好評推薦
戈曙宇 台北市退休國小校長
王儷芬 台北市誠正國中校長
王淑慧 新店六順診所、健康管理部主任
王淑芳 慈濟科大副教授、華人泌乳顧問協會創會理事長
安漫琦 台北市?公國中校長
吳明宗 屏東縣丹路國小校長
李美宜 度度客群募平台、共同創辦人
林世莉 啟宗心理諮商所所長
胡興梅 台北科技大學兼任副教授
俞伶
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學生除上課睡覺、飲食,最常見的景象是低頭滑手機；除了對學生生悶氣以外,老師可以去了解學生為何會有這種舉動？理解原因後,更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定,反之鼓勵那些遵守課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。
【隔著螢幕如何教學】
科技減少了師生之間的真實接觸,降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學,學生不開鏡頭,老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動,避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形,讓師生關係不致疏離。
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