HarperCollins出版集團優質推薦童書
英國暢銷繪本作家x義大利幽默風插畫師
聯手創作(人際互動&品德教育)主題繪本
家有霸道、愛獨佔事物、搞破壞,以自我為中心的小魔獸？
讓有禮貌的老虎來告訴他們~~這樣是不對的唷!
【行為引導/尊重他人】
森林裡,動物們合力做了一個鞦韆,
牠們開心地排隊等待著──
猩猩說:「下一個是我喔!」
懶猴說:「再來換我。」
但是霸道小豬來了,
牠說:「不對!下一個是我!」
不管小豬到什麼地方,牠都想要獨佔一切,
「不對!全部都是我的!」
牠總是這麼說,而大家也都拿牠沒辦法……
直到有一天,一隻老虎跟牠說:
「沒錯,它們都是你的,過來拿呀……」
◎引導閱讀
叢林裡的動物都非常善於分享和排隊輪流……除了小豬。這隻小豬霸道,不懂等待,老愛插隊,不只脾氣暴躁、行為粗魯,還愛四處搗蛋欺負人。牠的口頭禪則是:「不對!」,因為牠覺得自己說的才對,什麼事情都是以自我為中心,認為大家都必須聽牠的,所有東西也都是牠獨享才好玩,就如同封面上的文案台詞說的:「我才不想分享,我不在乎!」這樣的小豬還真是不討人喜歡!但大家都拿牠沒辦法。直到有一天,牠遇到了一隻有禮貌,但牙齒非常尖銳的老虎……
這個故事相當有意思,畫面感更是生動無比,小豬霸道的言行舉止、受欺負動物們的表情動作,在這位風格相當鮮明的義大利插畫師的筆下,個個都栩栩如生,形象躍然紙上,每一幕構圖都非常搶眼,詼諧充滿童趣的情節,搭配帶有幽默感的開放式結尾,非常適合用來跟孩子討論「分享」、「輪流」以及「尊重他人的行為」這樣的主題。
不管是插隊、不愛惜公物,或是給別人亂取綽號、破壞別人的東西,甚至是獨佔共有資源,這些都是大家不喜歡的行為,希望藉由此故事來提醒引導孩子思考:自己是否也曾在日常生活中有過這些舉動,因而成為了像小豬一樣霸道的角色呢？
故事結尾,書中的霸道小豬在老虎「幽默的柔性勸導」下,看起來算是得到了小小的教訓,令人看了噗哧一笑；而在現實生活中,我們更希望孩子不只是為了「避免被教訓」才學習禮貌待人,而是可以藉由觀察故事中那些被欺負的角色,因為這些霸道的不禮貌行為而感受到的委屈與困擾,再對照小豬最後的處境去同理思考,在這樣幽
英國暢銷繪本作家x義大利幽默風插畫師
聯手創作(人際互動&品德教育)主題繪本
家有霸道、愛獨佔事物、搞破壞,以自我為中心的小魔獸？
讓有禮貌的老虎來告訴他們~~這樣是不對的唷!
【行為引導/尊重他人】
森林裡,動物們合力做了一個鞦韆,
牠們開心地排隊等待著──
猩猩說:「下一個是我喔!」
懶猴說:「再來換我。」
但是霸道小豬來了,
牠說:「不對!下一個是我!」
不管小豬到什麼地方,牠都想要獨佔一切,
「不對!全部都是我的!」
牠總是這麼說,而大家也都拿牠沒辦法……
直到有一天,一隻老虎跟牠說:
「沒錯,它們都是你的,過來拿呀……」
◎引導閱讀
叢林裡的動物都非常善於分享和排隊輪流……除了小豬。這隻小豬霸道,不懂等待,老愛插隊,不只脾氣暴躁、行為粗魯,還愛四處搗蛋欺負人。牠的口頭禪則是:「不對!」,因為牠覺得自己說的才對,什麼事情都是以自我為中心,認為大家都必須聽牠的,所有東西也都是牠獨享才好玩,就如同封面上的文案台詞說的:「我才不想分享,我不在乎!」這樣的小豬還真是不討人喜歡!但大家都拿牠沒辦法。直到有一天,牠遇到了一隻有禮貌,但牙齒非常尖銳的老虎……
這個故事相當有意思,畫面感更是生動無比,小豬霸道的言行舉止、受欺負動物們的表情動作,在這位風格相當鮮明的義大利插畫師的筆下,個個都栩栩如生,形象躍然紙上,每一幕構圖都非常搶眼,詼諧充滿童趣的情節,搭配帶有幽默感的開放式結尾,非常適合用來跟孩子討論「分享」、「輪流」以及「尊重他人的行為」這樣的主題。
不管是插隊、不愛惜公物,或是給別人亂取綽號、破壞別人的東西,甚至是獨佔共有資源,這些都是大家不喜歡的行為,希望藉由此故事來提醒引導孩子思考:自己是否也曾在日常生活中有過這些舉動,因而成為了像小豬一樣霸道的角色呢？
故事結尾,書中的霸道小豬在老虎「幽默的柔性勸導」下,看起來算是得到了小小的教訓,令人看了噗哧一笑；而在現實生活中,我們更希望孩子不只是為了「避免被教訓」才學習禮貌待人,而是可以藉由觀察故事中那些被欺負的角色,因為這些霸道的不禮貌行為而感受到的委屈與困擾,再對照小豬最後的處境去同理思考,在這樣幽
