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本文集針對二十一世紀公民素養之培育，強調素養導向的課程設計與發展，尤需向下扎根，落實於中小學的基礎教育。而教學現場的課程教學能否轉為素養導向，必須掌握核心素養的概念，了解其課程轉化原則，進行素養導向教學的設計，透過借鏡國際經驗，指引各領域課程與教學的發展，提升學生認知思考能力，如此方能默化態度的形成。