內容全面╳循序漸進╳結構合理╳講解細膩╳條理清晰╳通俗易懂
創新方法團隊根據多年研究及教學經驗總結出的精華之作
「技術系統的設計,在一百年前是一種藝術,現在已經成為精確科學……TRIZ理論的實質在於它將從根本上改變產生新技術思想的流程。」──根里奇.阿奇舒勒(Genrikh Altshuller)
▎首先,什麼是TRIZ理論？
──其實就是「發明問題解決理論」
其縮寫為TRIZ,此即該理論最常用的稱呼。
英語通常將TRIZ譯作TIPS,中文譯作「萃思」。
1956年,阿奇舒勒首次發表〈發明創造心理學和技術進化理論〉。該文是第一篇正式發表的TRIZ論文,文中介紹了技術衝突、理想化、創造性系統思維、技術系統完整性定律、發明原理等,象徵著TRIZ理論逐漸進入大眾視野。
1961年,阿奇舒勒出版了《如何學會發明》。隨著TRIZ理論在蘇聯境內影響力的提升,逐漸成為了科學家、發明家以及工程師解決問題的有力武器。
1970年代,質場分析、標準解系統、學科效應庫等工具初始版本的誕生,更使TRIZ理論羽翼漸豐。
?TRIZ理論認為解決某個創新問題的困難程度,取決於對該問題描述的標準化程度,這也是TRIZ各基本工具將特殊問題轉化為標準問題的主要思維。
▎關於「發明等級」你不知道的事
──如何評價一個專利的創新水準？
有些專利是在原有基礎上進行的簡單改進；
有些專利是提出了原來根本不存在的全新技術系統。
該如何制定相對客觀的標準來評價它們在創新程度上的差異？
◎第一級發明
解決方案明顯,屬於常規設計問題或技術系統的簡單改進,可以利用個人的、本領域的相關專業知識加以解決,大約35％的問題屬於這一級。
◎第二級發明
對技術系統的局部進行改進,所需知識僅涉及到單一工程領域,常常利用折衷設計思維降低技術系統內存在矛盾的危害性,大約45％的問題屬於此等級。
◎第三級發明
對技術系統進行了本質性的改進,大大提升了系統性能。這其中所需的知識涉及不同工程領域,設計過程須解決矛盾,大
創新方法團隊根據多年研究及教學經驗總結出的精華之作
「技術系統的設計,在一百年前是一種藝術,現在已經成為精確科學……TRIZ理論的實質在於它將從根本上改變產生新技術思想的流程。」──根里奇.阿奇舒勒(Genrikh Altshuller)
▎首先,什麼是TRIZ理論？
──其實就是「發明問題解決理論」
其縮寫為TRIZ,此即該理論最常用的稱呼。
英語通常將TRIZ譯作TIPS,中文譯作「萃思」。
1956年,阿奇舒勒首次發表〈發明創造心理學和技術進化理論〉。該文是第一篇正式發表的TRIZ論文,文中介紹了技術衝突、理想化、創造性系統思維、技術系統完整性定律、發明原理等,象徵著TRIZ理論逐漸進入大眾視野。
1961年,阿奇舒勒出版了《如何學會發明》。隨著TRIZ理論在蘇聯境內影響力的提升,逐漸成為了科學家、發明家以及工程師解決問題的有力武器。
1970年代,質場分析、標準解系統、學科效應庫等工具初始版本的誕生,更使TRIZ理論羽翼漸豐。
?TRIZ理論認為解決某個創新問題的困難程度,取決於對該問題描述的標準化程度,這也是TRIZ各基本工具將特殊問題轉化為標準問題的主要思維。
▎關於「發明等級」你不知道的事
──如何評價一個專利的創新水準？
有些專利是在原有基礎上進行的簡單改進；
有些專利是提出了原來根本不存在的全新技術系統。
該如何制定相對客觀的標準來評價它們在創新程度上的差異？
◎第一級發明
解決方案明顯,屬於常規設計問題或技術系統的簡單改進,可以利用個人的、本領域的相關專業知識加以解決,大約35％的問題屬於這一級。
◎第二級發明
對技術系統的局部進行改進,所需知識僅涉及到單一工程領域,常常利用折衷設計思維降低技術系統內存在矛盾的危害性,大約45％的問題屬於此等級。
◎第三級發明
對技術系統進行了本質性的改進,大大提升了系統性能。這其中所需的知識涉及不同工程領域,設計過程須解決矛盾,大
