《像我這樣的一隻獅子》的作者──艾德.維爾，這次要為我們帶來什麼樣的故事呢？
☆這個故事適合給誰看呢？
★適合準備進入新環境的孩子們看，也適合家長和孩子一起討論。
★適合與眾不同的每一個人看（畢竟我們都是獨一無二的存在）。
★適合想「學習與自己相處」的每一個人。
★適合需要被療癒的每一個人。
★適合想要開心笑一笑的每一個人。
這個故事的主角是──大大先生，他有著異於常人的體型，
大家總是害怕見到他，也沒有人真的與大大先生交談過。
大大先生無比的孤獨，他該怎麼辦呢？
作者艾德.維爾用一個簡單的故事帶來許多令我們值得深思的細節，
「異於常人」的人能與我成為好朋友嗎？
當其他人不願意先伸出友誼的手，我們是否只能獨自黯然神傷呢？
「孤獨」和「寂寞」是畫上等號的嗎？
這是一個色彩繽紛、充滿樂音且溫暖動人的故事，也是一個有著豐富內涵，值得翻閱再三的故事。
本書特色
◆簡單的故事，豐富的細節◆
艾德.維爾的故事情節總是簡短，字數也不多，但卻有豐富的內涵，和許多令人深思的細節。當我們以外表或是既有的印象判斷人事物的時候，往往我們會囿於自己的成見，因此而做出不一定正確的抉擇，然而，有時候「第一眼」是會騙人的。
◆天馬行空的想像力◆
每個人心中對於「可怕」的定義都不同，書中的動物們一看到「大大先生」就立刻落荒而逃，從未有人真的與他交談過，大家只是覺得這個生物長得跟我們都不一樣，然而就是一個這樣與眾不同的「生物」卻能演繹出令人感動的音樂。這個充滿想像力的故事，打破所有人固有的價值觀，也帶給每一個人更多的想像空間。
◆利用顏色傳遞訊息◆
作者善於利用顏色傳遞圖像中的訊息，例如，書中的大大先生一開始總是穿著「深色」衣服，用來表現他內心的孤獨與寂寞；在面對群體後的大大先生換上了「鮮明」顏色的衣服，展現出他願意面對群體，願意被注視的那一面。
◆適合每個年齡層閱讀◆
在疫情後的今天，每個人都可能因為各種原因，需要「獨處」，然而獨處並不一定代表寂寞，寂寞與否取決於自己的內心，倘若我們能有豐富的心靈，無論書本、音樂或是戲劇都是我們的「好友」，學習與自己相處，即使我們孤單，但我們卻可以不寂寞。
☆這個故事適合給誰看呢？
★適合準備進入新環境的孩子們看，也適合家長和孩子一起討論。
★適合與眾不同的每一個人看（畢竟我們都是獨一無二的存在）。
★適合想「學習與自己相處」的每一個人。
★適合需要被療癒的每一個人。
★適合想要開心笑一笑的每一個人。
這個故事的主角是──大大先生，他有著異於常人的體型，
大家總是害怕見到他，也沒有人真的與大大先生交談過。
大大先生無比的孤獨，他該怎麼辦呢？
作者艾德.維爾用一個簡單的故事帶來許多令我們值得深思的細節，
「異於常人」的人能與我成為好朋友嗎？
當其他人不願意先伸出友誼的手，我們是否只能獨自黯然神傷呢？
「孤獨」和「寂寞」是畫上等號的嗎？
這是一個色彩繽紛、充滿樂音且溫暖動人的故事，也是一個有著豐富內涵，值得翻閱再三的故事。
本書特色
◆簡單的故事，豐富的細節◆
艾德.維爾的故事情節總是簡短，字數也不多，但卻有豐富的內涵，和許多令人深思的細節。當我們以外表或是既有的印象判斷人事物的時候，往往我們會囿於自己的成見，因此而做出不一定正確的抉擇，然而，有時候「第一眼」是會騙人的。
◆天馬行空的想像力◆
每個人心中對於「可怕」的定義都不同，書中的動物們一看到「大大先生」就立刻落荒而逃，從未有人真的與他交談過，大家只是覺得這個生物長得跟我們都不一樣，然而就是一個這樣與眾不同的「生物」卻能演繹出令人感動的音樂。這個充滿想像力的故事，打破所有人固有的價值觀，也帶給每一個人更多的想像空間。
◆利用顏色傳遞訊息◆
作者善於利用顏色傳遞圖像中的訊息，例如，書中的大大先生一開始總是穿著「深色」衣服，用來表現他內心的孤獨與寂寞；在面對群體後的大大先生換上了「鮮明」顏色的衣服，展現出他願意面對群體，願意被注視的那一面。
◆適合每個年齡層閱讀◆
在疫情後的今天，每個人都可能因為各種原因，需要「獨處」，然而獨處並不一定代表寂寞，寂寞與否取決於自己的內心，倘若我們能有豐富的心靈，無論書本、音樂或是戲劇都是我們的「好友」，學習與自己相處，即使我們孤單，但我們卻可以不寂寞。
