這是一本協助家長引導孩子具備自我保護能力的工具書；
更是一本在孩子入學前，有效做好安全準備的必備書！
拒絕危險，保護自己！
～重要的是跟著書中的模擬狀況實際演練～
★活用本書創造的口號「不要、不行、我不去！」，遠離危險人物的侵害。
「我知道安全教育很重要，但要怎麼和孩子說？」、「要怎麼告訴孩子，才不會像是在說教？」、「孩子真的能判斷『什麼是危險』嗎？」你是否也有這些困擾，覺得很多知識必須讓孩子明白，卻苦於「不知道怎麼說」？
在孩子成長的階段，家長總是不忘叮嚀「不可以前往危險的地方」和「遇到奇怪的人要馬上離開」，不過，這些「指令式」的提醒，真的能幫助孩子遠離危險嗎？倘若我們試著進一步詢問：「你知道那裡為什麼很危險嗎？」多數孩子往往是說不出來的，甚至會這樣回答：「因為媽媽（爸爸）說的。」
這樣的情況其實很危險，因為我們無法把世界上的「每一個」危險之處或危險之人都條列出來，一旦孩子遇到「大人未曾提過的危險」，便容易驚慌失措、不知道該如何應變，更有可能造成憾事的發生。
★引領孩子大聲拒絕面對的危險，學習並建立保護自己的「安全基礎能力」。
本書透過主角「沒問題一家」的互動，與家長一同增進孩子判斷危險的能力。
「沒問題家」的姐姐花花就讀小學一年級，弟弟太郎就讀幼兒園大班。面對即將到來的通學生活，爸爸和媽媽不免擔心了起來，「學校離家裡有點遠，會遇到危險嗎？」、「路上會不會出現危險的人？」一個又一個擔憂占據他們腦海，即使再多的叮嚀，仍是害怕在姐弟倆的上學途中，出現預想之外的狀況。
與其讓這份擔憂縈繞心底，爸爸和媽媽決定帶著兩個孩子走一趟通學之路，製作一份專屬自家的「散步地圖」，認識「什麼是危險場所」、「什麼樣的人很奇怪或很危險」，以及「覺得害怕時如何逃開」等應變能力，透過實際演練，了解所有可能發生的事，再共同討論解決的方法。
就讓我們跟著「沒問題一家」，將通學之路繪製成「散步地圖」，並且學習「孩童安全」的相關知識吧！
建立「安全基礎能力」刻不容緩！
‧察覺危險場所的四個特徵‧分辨可疑人物的六個特徵
‧認識危險孩童的九種類型‧熟記遇險時的逃脫七妙招
更是一本在孩子入學前，有效做好安全準備的必備書！
拒絕危險，保護自己！
～重要的是跟著書中的模擬狀況實際演練～
★活用本書創造的口號「不要、不行、我不去！」，遠離危險人物的侵害。
「我知道安全教育很重要，但要怎麼和孩子說？」、「要怎麼告訴孩子，才不會像是在說教？」、「孩子真的能判斷『什麼是危險』嗎？」你是否也有這些困擾，覺得很多知識必須讓孩子明白，卻苦於「不知道怎麼說」？
在孩子成長的階段，家長總是不忘叮嚀「不可以前往危險的地方」和「遇到奇怪的人要馬上離開」，不過，這些「指令式」的提醒，真的能幫助孩子遠離危險嗎？倘若我們試著進一步詢問：「你知道那裡為什麼很危險嗎？」多數孩子往往是說不出來的，甚至會這樣回答：「因為媽媽（爸爸）說的。」
這樣的情況其實很危險，因為我們無法把世界上的「每一個」危險之處或危險之人都條列出來，一旦孩子遇到「大人未曾提過的危險」，便容易驚慌失措、不知道該如何應變，更有可能造成憾事的發生。
★引領孩子大聲拒絕面對的危險，學習並建立保護自己的「安全基礎能力」。
本書透過主角「沒問題一家」的互動，與家長一同增進孩子判斷危險的能力。
「沒問題家」的姐姐花花就讀小學一年級，弟弟太郎就讀幼兒園大班。面對即將到來的通學生活，爸爸和媽媽不免擔心了起來，「學校離家裡有點遠，會遇到危險嗎？」、「路上會不會出現危險的人？」一個又一個擔憂占據他們腦海，即使再多的叮嚀，仍是害怕在姐弟倆的上學途中，出現預想之外的狀況。
與其讓這份擔憂縈繞心底，爸爸和媽媽決定帶著兩個孩子走一趟通學之路，製作一份專屬自家的「散步地圖」，認識「什麼是危險場所」、「什麼樣的人很奇怪或很危險」，以及「覺得害怕時如何逃開」等應變能力，透過實際演練，了解所有可能發生的事，再共同討論解決的方法。
就讓我們跟著「沒問題一家」，將通學之路繪製成「散步地圖」，並且學習「孩童安全」的相關知識吧！
建立「安全基礎能力」刻不容緩！
‧察覺危險場所的四個特徵‧分辨可疑人物的六個特徵
‧認識危險孩童的九種類型‧熟記遇險時的逃脫七妙招
