為什麼別人的孩子那麼有創意？注意力×觀察力×想像力，開發右腦，訓練思維，打開創新的大門！
作者：
黃依潔，趙華夏 編著
出版社：崧博出版(崧燁)
出版日期：2023-01-17
語言：中文
ISBN：9786263570474
裝訂：平裝
定價：350 元
「紅色為什麼是紅色？藍色為什麼是藍色？」
「為什麼我沒有鬍子？吃什麼可以長鬍子？」
你正為了孩子問不完的問題苦惱，甚至想要冷處理？
小心！你可能扼殺了一個天才無限的未來！
小孩子手動腳動嘴動，頭腦也正激烈的運作轉動！
放開孩子探索世界，將來影響全球的力量無遠弗屆！
▎打造創新之路就能邁向成功之路
事情只要用心做就能做好，但想脫穎而出就要有獨特的創新力！
北宋著名政治家司馬光，幼年時期某次和玩伴在後院玩耍。
一個孩子一不小心掉進院子內的大水缸，眼看孩子就要溺死，
孩子們個個嚇得趕緊跑向門外尋求大人幫助，只有司馬光不同，
他拿起一顆大石塊砸向水缸，水缸破裂，成功解救差點淹死的同伴。
這就是司馬光和其他孩子不一樣的地方，這就是創新力！
如何培養創新力？該從什麼時候開始？當然是現在！Right now！
只想把孩子囚禁在你以為的圈圈裡依樣畫葫蘆，緊緊握住不想手？
或許你該轉個念放開手，引導孩子向外探索不一樣的世界。
世界日新月異，你以為自己是孩子人生路上的配速員，
殊不知只是讓孩子普普通通原地轉圈。
▎啟動右腦，開啟創新的閥門
人類的大腦分為左右兩邊，左腦掌管語言、數字、邏輯，
右腦則掌管圖形、空間、想像等，直觀的、幾何的、思考認知行為。
左腦的邏輯思維和推理依據在現有的框架，因此不產生新理論；
右腦運作非邏輯思維，較為跳躍，可產生新理論。
如果能夠左右腦聯手合作，右腦產出，左腦呈現，
就能達到「投入少，產出多」的效果。
那麼怎麼做可以啟動孩子的右腦呢？
◎學音樂培養孩子：創造力、感受力、注意力、記憶力。
◎學下棋培養孩子：專注力、觀察力，識別能力。
▎想像力就是孩子的超能力
小孩的畫作是想到什麼就畫什麼，沒有生命也有了生命，
太陽公公在天空中微笑，花朵在草地上眨眼搖擺。
喜歡的東西就畫特別大，簡單、細碎也不夠完整。
看到孩子的獨特風格的畫作千萬不要嫌棄、斥責或嘲笑
尊重孩子的想像力，說不定你的孩子有雙善於
「為什麼我沒有鬍子？吃什麼可以長鬍子？」
你正為了孩子問不完的問題苦惱，甚至想要冷處理？
小心！你可能扼殺了一個天才無限的未來！
小孩子手動腳動嘴動，頭腦也正激烈的運作轉動！
放開孩子探索世界，將來影響全球的力量無遠弗屆！
▎打造創新之路就能邁向成功之路
事情只要用心做就能做好，但想脫穎而出就要有獨特的創新力！
北宋著名政治家司馬光，幼年時期某次和玩伴在後院玩耍。
一個孩子一不小心掉進院子內的大水缸，眼看孩子就要溺死，
孩子們個個嚇得趕緊跑向門外尋求大人幫助，只有司馬光不同，
他拿起一顆大石塊砸向水缸，水缸破裂，成功解救差點淹死的同伴。
這就是司馬光和其他孩子不一樣的地方，這就是創新力！
如何培養創新力？該從什麼時候開始？當然是現在！Right now！
只想把孩子囚禁在你以為的圈圈裡依樣畫葫蘆，緊緊握住不想手？
或許你該轉個念放開手，引導孩子向外探索不一樣的世界。
世界日新月異，你以為自己是孩子人生路上的配速員，
殊不知只是讓孩子普普通通原地轉圈。
▎啟動右腦，開啟創新的閥門
人類的大腦分為左右兩邊，左腦掌管語言、數字、邏輯，
右腦則掌管圖形、空間、想像等，直觀的、幾何的、思考認知行為。
左腦的邏輯思維和推理依據在現有的框架，因此不產生新理論；
右腦運作非邏輯思維，較為跳躍，可產生新理論。
如果能夠左右腦聯手合作，右腦產出，左腦呈現，
就能達到「投入少，產出多」的效果。
那麼怎麼做可以啟動孩子的右腦呢？
◎學音樂培養孩子：創造力、感受力、注意力、記憶力。
◎學下棋培養孩子：專注力、觀察力，識別能力。
▎想像力就是孩子的超能力
小孩的畫作是想到什麼就畫什麼，沒有生命也有了生命，
太陽公公在天空中微笑，花朵在草地上眨眼搖擺。
喜歡的東西就畫特別大，簡單、細碎也不夠完整。
看到孩子的獨特風格的畫作千萬不要嫌棄、斥責或嘲笑
尊重孩子的想像力，說不定你的孩子有雙善於
