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每到星期天,教室裡的物品竟然都活過來了!

日本兒童文學者協會新人獎.廣介童話獎.野間兒童文藝獎作家村上詩子
爆笑又勵志的人氣校園童話「星期天的教室」系列第3彈

「生命」是什麼？怎樣才算「活著」？
幫助別人、找出自我價值、努力過得有意義,
就是「活著」的最佳證明!

保健室裡的嬰兒娃娃,想要和其他小朋友一樣,
擁有一顆會撲通撲通跳的心臟,象徵自己是「活著」的。
但是,除了心跳聲,還有什麼是「生命徵象」呢？
保健室的夥伴們全體總動員,要一起找出代表「生命」的東西!

這裡是千年鎮的萬年國小,每到星期天就會發生許多精靈古怪的事!
星期天的保健室,嬰兒娃娃躺在病床上,難過得不想起床,
她想和其他小朋友一樣,擁有一顆會撲通撲通跳的心臟,
想要證明自己是「活著」的。
為了讓嬰兒娃娃振作起來,保健室的成員們——體重機、急救箱、身高尺
和病床……全部動員,帶著嬰兒娃娃到鎮上去,
想要幫她找到一顆會跳的心臟,變成「真的」娃娃。
可是,究竟哪裡才有他們想要尋找的代表「生命」的東西呢？

想想看,除了心跳聲,還有什麼是「生命徵象」？
在什麼時候、什麼樣的情境下,會讓你開心得想和別人分享呢？
讓我們和保健室的夥伴們一起走出室外,找尋屬於自己的生命定義吧!

得獎紀錄

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「這次萬年國小的保健室成員們,為了找尋象徵『生命』的東西,走出校園。什麼是『生命的徵象』呢？我覺得很難從這個故事裡去發覺。每個讀者讀完這個故事,可能對『生命徵象』(意義)有不同的想法。我覺得這是有意義的事。」──蜂子

「嬰兒娃娃被笑是『假的嬰兒』,那麼『生命』的定義是什麼呢？萬年國小的保健室成員們想到附近的醫院,去尋找生命的徵象。在回來的路上,遇到一隻受傷的小鳥,他們也在裡找到了代表生命的意義,那就是和別人的『約定』。」──鈴川

＊閱讀年齡:7歲以上
＊有注音

村上詩子 生於日本三重縣,作品曾獲日本兒童文學者協會新人獎、廣介童話獎、野間兒童文藝獎。主要作品有《書包去遠足》、《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。 「你會在什麼樣的情境下,知道自己是活著的呢？就我個人而言,就是呼吸到滿滿的泥土、野草、鮮花的味道的時候。我想對努力活著的自己說:謝謝你!」 個人網頁shiiko222.web.fc2.com/ 繪者簡介 田中六大 生於日本東京都。日本多摩美術大學研究所畢業,現為漫畫家、插畫家。主要插畫作品有《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。 「我家後面的森林裡,也常常傳來樹鶯的叫聲,可是,我一次也沒有見過牠們的身影。我也好想親眼看見樹鶯唱歌喔!」 個人網頁www.rokudait.com/ 譯者簡介 張桂娥 生於花蓮,當了五年多的小學教師後,為探索兒童文學的魅力,赴日留學並取得教育學博士學位,現任職於東吳大學日文系。譯作有:《單車小子大冒險》、《星期天的音樂教室》、《星期天的自然教室》、《星期天的保健室》、《星期天的體育館》等。 「希望能為小朋友譯介更多精采的作品,更期盼透過翻譯,與孩子們共享閱讀日本兒童文學的樂趣。」