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何謂藝術？藝術是大眾難以理解的高山流水嗎？
所謂藝術,在時代的進程中又扮演哪種角色？

藝術本身並非孤芳自賞的風雅,
以功能性和人文性揭示藝術與文化在歷史和今日的深層意義,
是對美學體系的探索,也是對社會和人性的審視!

▎文化與藝術之變
語言、文字、思想、文化,乃至藝術,都會隨著時間有不同的呈現,
不論是當代思想的詮釋、異文化的交會融合、歷史審視的再思考,
甚至受地域、國家政策、教育程度、戰爭殖民等因素影響,
文明產物在不同視域下的詮釋與解讀也不同,文化也得以大放異彩。

▎藝術的社會功能為何？
◎審美認知作用
人們透過藝術鑑賞,可以認知社會、了解歷史、反思人生,
藝術作為一種載體,能以特有的形象性與審美性來反映思想與美學,
其反映的社會生活,大至宇宙、精神世界；小至細胞的自然現象,
能促進人們對於宇宙和世界繁複多樣現象的探尋與追求。

◎審美教育作用
透過藝術鑑賞、藝術創作的方式來啟迪藝術受眾,
在潛移默化中引導人的思想、感情、認知,甚至建立起價值觀,
審美教育的概念在18世紀建立,最初以人的感性和自然等命題出發,
只要透過「以情感人」、「潛移默化」兩種方式來寓教於樂。

◎審美娛樂作用
審美娛樂作用主要指在藝術欣賞的過程中,人的審美獲得滿足,
在精神上享受藝術的薰陶,感官上也接受美的刺激,
不同藝術形式在審美娛樂方面所表現出來的特徵也不盡相同,
在個體上產生的娛樂效果也受藝術種類的影響而不同。

◎藝術教育
藝術教育一是為了提高人們對藝術的理解力,宣傳基本知識,
二是利用藝術普及教育促進青少年的藝術創造力和審美心理,
三是陶冶人的情感,接受美的薰陶,培養出健全人格,
更是人們豐富精神世界的管道,因此藝術教育更顯得格外重要。

本書特色

本書透過不同角度來探析藝術與文化在各領域中的意涵和價值,並從本質上來談論藝術與符號學、藝術家、公眾、社會等多面向的牽涉和交互影響,包括宗教、哲學、科學、民俗、社會功能等等。對藝術與文化在人文領域所扮演的角色和意義有深刻的觀察,更以功能性、社會性、歷史性等角度的辯證關係,帶領讀者對藝術有更深層的思索。

編者簡介 覃子安 東部人,自小學習小提琴,雖然大學沒有選擇音樂系,仍熱愛古典樂。雖然生性浪漫,卻是個不折不扣的理工腦,除了打遊戲,最喜歡跳街舞。 林之滿、蕭楓 專職編者。