新冠肺炎肆虐全球，讓我們見證了U. Beck等人所謂的風險世界社會。全球連結帶來疫情複雜性與時空影響性的擴大，以及疫後未來的未知性，而資訊與傳播科技降低了這波疫情所致之阻隔所帶來的衝擊。我們期待透過國際教育培養未來公民能夠從鉅觀的系統觀點看見各國的相互連動與系統中各種因素的交織；此外，也培養其跨文化理解與溝通。
本書作者群涵蓋學者、實務工作者與研究生，服務領域跨幼兒教育、初等教育、中等教育與高等教育，開展的是理論與實務的對話與合作。收錄的文章範圍因此涵蓋幼兒到高等教育階段的國際教育主題，主題涵蓋國際經驗以及我國教育體制與國際接軌（如IB國際文憑認證學校、雙聯學制）的教育議題、以整體學校國際化為主的議題、以國際交流為主的國際教育類型、以課程建構的國際教育。
本書作者群涵蓋學者、實務工作者與研究生，服務領域跨幼兒教育、初等教育、中等教育與高等教育，開展的是理論與實務的對話與合作。收錄的文章範圍因此涵蓋幼兒到高等教育階段的國際教育主題，主題涵蓋國際經驗以及我國教育體制與國際接軌（如IB國際文憑認證學校、雙聯學制）的教育議題、以整體學校國際化為主的議題、以國際交流為主的國際教育類型、以課程建構的國際教育。
