★日本小學課本教材,出版50週年歷久不衰的經典★
小熊沃夫充滿好奇與想像力的眼光,
讓你重新感受,世界正閃閃發著美妙的光芒!
孩童們心裡在想什麼,對生活中哪些人事物感到好奇呢？
跟著小熊沃夫進入童話世界,體驗「發現事物本質」的快樂!
母雞每天生蛋,她的身體一定雞蛋做成的吧？那會尿尿的沃夫,難道是用尿做成的嗎？
為什麼沃夫為夾死蝴蝶而哭泣,晚上吃牛排卻不會傷心呢……
小熊沃夫總是不停地發問,頻頻聯想,為這個世界的各種現象、各種前因後果,編織出屬於他自己的解答。
沃夫的雙眼彷彿總是閃亮著好奇的光芒,勇敢的一步步探索世界,一點點假設再推翻,也在一次次受挫後,從朋友與家人的愛中得到療癒。因而,他探索世界的過程中,雖然經常遭到質疑、甚至有不少挑?,卻也因為那樣源源不絕的探索慾望和勇敢的行動,令他更加完整的認識這個世界,還因緣際會結交各方朋友,更感受到家人對他的包容與愛。
這部經歷幾世代卻仍然雋永的童畫集,陪伴每個對世界感到好奇的孩童,一起發現世界的美好!
本書特色
1. 樸實真誠的兒童視角,經歷五十週年仍歷久彌新
《小熊沃夫》作者以非常純樸、簡單又有趣的筆調,道出小朋友對於這世界源源不絕的發問。那些發問,也可說是普天下的孩童們對周遭的人、事、物與自然現象以及生活小細節,所抱持的種種疑問的縮影。
2. 激發孩童好奇心與觀察力,進而培養創造力
跟著主角小熊沃夫的發問思路,讓人也忍不住對習以為常的事物重新審視,揣摩自己的答案,因而能磨亮讀者的好奇心與觀察力,並且產出具有自己味道的獨特觀點,培養創造力。
3. 大膽的認識世界,在愛中成長
主角沃夫在探索世界的途中,雖然提出的假設並非每次都正確,也經歷許多令人挫敗的嘗試和詰問,但他的家人總能給予小熊沃夫愛與包容,讓沃夫在一次次挫敗後,還能重新打起精神面對這個充滿新奇的世界。
得獎紀錄
★日本百萬暢銷書
★入選日本小學二年級教材
★《好書大家讀》年度好書
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫優良圖書
感動推薦
Sylvie/晨熹社繪本書店主理人
余秋緩/臺北市幸安國小老師
邱怡雯/宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小教師
林彥廷/紅氣球書屋主理人
林晴晴/國立臺北護理健康大學約聘講師
周毛西/「為什麼兒童哲學」主理人
紀金慶/國立海洋大學共同教育中心助理教授
高毓屏/臺北市龍安國小閱讀教師、教育部閱讀推手
張碧珊/新北市新市國小老師
陳玉金/兒童文學工作者
曾品方/教育部閱讀推手、臺北市萬興國小圖書館老師
黃淑貞/小兔子書坊坊主
劉文尚/雲林縣鎮南國小老師
歐玲?/佳音電台FM90.9藝文生活家節目主持人
謝鴻文/兒童文學作家
蘇子?/國立中央大學哲學研究所專任助理教授
(按照姓氏筆畫列名)
專文推薦
小熊沃夫是一隻很忙碌的熊,他忙著吃東西、舔東西,他忙著想各式各樣的事情,他忙著問為什麼？和每個孩子一樣用純淨天真的眼睛,探索這個永遠探索不完的世界,我們跟著小熊一起問:「為什麼魚沒有舌頭？」跟著小熊一起好奇:「有什麼東西是可以不會弄丟的？」一邊思考一邊長大了,再回頭和我們的孩子一起認識小熊沃夫,與他一起自由自在地伸展想像力,永遠都不會變老。
—Sylvie/晨熹社繪本書店主理人
小熊沃夫充滿好奇心,喜歡問問題,想知道如何能像蜜蜂一樣在天上飛。
小熊沃夫擁有很棒的聯想力,將啄木鳥敲擊樹幹的聲音串成鼓聲。
小熊沃夫還有一顆柔軟的心,為不小心夾死的蝴蝶傷心哭泣……
小熊沃夫很天真,以為身上的毛皮可以脫下來去賣錢,變成有錢人!
對了!為什麼叫小熊沃夫呢?打開這本書來看就知道囉!—余秋緩/臺北市幸安國小老師
有一隻名叫沃夫的小熊,為什麼叫沃夫？牠會發生什麼有趣的事情呢？牠的個性如何呢？牠愛吃蜂蜜嗎？和小熊維尼一樣嗎？小熊沃夫有許多讓人慧心一笑的語言,「當樹真好,我好像變成一棵樹喔!」、「母雞的身體裡頭,至少裝了一百顆以上的蛋唷!」、「眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,怎麼可能會弄丟嘛!怎麼可能讓剪刀把它們給剪掉。」你發現了嗎？牠是一隻多麼天真浪漫的小熊啊!趕快來讀這本書,書裡透過生動的語言、神態與動作描繪出沃夫帶點傻氣,又純真的個性。讀完這本書,您會回想起那個最真實,善良美好的自己,讓自己常保赤子之心。—邱怡雯/宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小教師
以角色的轉換,帶著孩子以不同視野觀察這個世界,孩子從好奇心的延伸,對於出現在身旁的事物發出疑問,永遠是父母與孩子們最常發生的對話。書本裡的沃夫,用身體去感知他所好奇的一切,這是他與世界的第一步,更是我們成為大人最容易遺忘的。—林彥廷/紅氣球書屋主理人
這世界本該如此:千變萬化、生氣蓬勃、豐富多變。在小熊沃夫眼中,每天都是全新的啟航、一草一木都擁有自己完整的故事。
正是因為這樣,沃夫自己變成了天地間最美好的存在。在他的每次追問、每次搔頭、每次靈光一閃想到的答案裡頭,生命就贈予他更令人振奮的回應。
這是小熊沃夫,以及我們每個人的神奇魔法。—林晴晴/國立臺北護理健康大學約聘講師
跟著小熊沃夫的好奇和探索,神?利子老師的文字描繪出的世界繽紛多彩,人物個性鮮活生動,這樣「以文字為主的童書」正是台灣國小低年級孩子缺乏的橋樑書,從圖畫繪本轉移到一邊閱讀文字一邊在腦中創造出畫面!這是本由兒童發問、牽引出兒童五感與思緒的關注點,這是用大人的眼睛所看不到的,跟著孩子一起唸,拾回童心自由思考各種問題吧!—周毛西/「為什麼兒童哲學」主理人
「真性情」的沃夫就是「孩子們」的縮影!
作者神?利子以孩子的視角描繪小熊沃夫探索世界的真切、自在、無畏與友善,在「闖蕩」中發現自我、親近自然、感受友情與親情的過程；而井上洋介的繪圖更是吸睛,「孩子氣」的繪圖風格,與小熊沃夫看待世界的眼光完美契合,相互呼應!這本出版超過五十載的兒文佳作,歷經時間洗禮仍是充滿魅力,孩子讀起來容易產生共嗚與共情,而大人讀完也會忍不住會心一笑呢!—高毓屏/臺北市龍安國小閱讀教師、教育部閱讀推手
一隻愛問「為什麼」的小熊,有著與生俱來的好奇心。作者神澤利子深諳兒童心理,筆下的小熊沃夫提出的問題,看似憨傻,卻是小小哲學家思索世界的開端。小熊沃夫的爸媽在故事中也展現了不說教的智慧,而是陪伴與鼓勵探索。《小熊沃夫》?迪了孩子與家長,成為雋永的作品。—張碧珊/新北市新市國小老師
小熊沃夫的問題有一籮筐,他很想知道自己是用什麼做出來的,他想當魚,也想當樹,他因誤傷了蝴蝶而落淚,也因保護鳥蛋而勇敢。就是這麼一隻純真、善良的小熊,讓大人和小孩一起讀來都充滿了好奇、趣味和愛。無論是在家裡、在班上,有了沃夫的陪伴,就是一個愛觀察、愛思考又幽默有趣的園地。—曾品方/教育部閱讀推手、臺北市萬興國小圖書館老師
沃夫是每個孩子的好朋友,不僅懂得孩子對萬物好奇的心,同時也明白孩子探索世界的膽量。
沃夫也會是大人所熟悉的老友,因為將會有耐心的陪伴大人回應以往的記憶,而召喚出隱藏內心深處的天真小孩!—黃淑貞/小兔子書坊坊主
身為一隻熊,沃夫可真是忙碌!
要煩惱魚為什麼沒舌頭？為了一句話而懷疑自己是不是尿做的？
還懊悔的為不小心夾傷的青蝴蝶下葬……
沃夫好天真!但他心思敏銳,卻單純不懂得掩飾。
讓人心疼這樣天真的熊,可能會因正直的勇氣受傷；也可能因此交到知心好友。
跟著神?利子的想像,我們不禁替沃夫擔心,也因他的善良,會心一笑。—劉文尚/雲林縣鎮南國小老師
《小熊沃夫》不僅故事角色天真可愛,加上作者本身對於兒童心理特質的掌握,才讓將書中主角的探索過程描繪到位,仿若生活中某個真實孩子的模樣。而故事敘事是運用對話的表現形式進行,建議閱讀時可以先將成人世界習以為常的答案先?陌生化?,在問與答之間慢慢去揣摩小熊沃夫與家人、朋友互動的心情與轉換過程,說不定能召喚出你我心中塵封已久的好奇心小孩哩!—歐玲?/佳音電台FM90.9藝文生活家節目主持人
你有沒有過「這問題我想過 ! 但我不知道怎麼問出口。」的經驗。
那就把小熊當成那個內心充滿好奇,但不知如何開口的自己吧!
小熊不會告訴你答案,但你會因為跟著他的探索而注意到身邊出現的大小事物；就像小熊注意到蝴蝶一樣,只為蝴蝶哭泣……
當你的思考與目光停留,這些問題對你而言就突然都「存在」了。—蘇子?/國立中央大學哲學研究所專任助理教授
＊有注音
＊3-7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀
小熊沃夫充滿好奇與想像力的眼光,
讓你重新感受,世界正閃閃發著美妙的光芒!
孩童們心裡在想什麼,對生活中哪些人事物感到好奇呢？
跟著小熊沃夫進入童話世界,體驗「發現事物本質」的快樂!
母雞每天生蛋,她的身體一定雞蛋做成的吧？那會尿尿的沃夫,難道是用尿做成的嗎？
為什麼沃夫為夾死蝴蝶而哭泣,晚上吃牛排卻不會傷心呢……
小熊沃夫總是不停地發問,頻頻聯想,為這個世界的各種現象、各種前因後果,編織出屬於他自己的解答。
沃夫的雙眼彷彿總是閃亮著好奇的光芒,勇敢的一步步探索世界,一點點假設再推翻,也在一次次受挫後,從朋友與家人的愛中得到療癒。因而,他探索世界的過程中,雖然經常遭到質疑、甚至有不少挑?,卻也因為那樣源源不絕的探索慾望和勇敢的行動,令他更加完整的認識這個世界,還因緣際會結交各方朋友,更感受到家人對他的包容與愛。
這部經歷幾世代卻仍然雋永的童畫集,陪伴每個對世界感到好奇的孩童,一起發現世界的美好!
本書特色
1. 樸實真誠的兒童視角,經歷五十週年仍歷久彌新
《小熊沃夫》作者以非常純樸、簡單又有趣的筆調,道出小朋友對於這世界源源不絕的發問。那些發問,也可說是普天下的孩童們對周遭的人、事、物與自然現象以及生活小細節,所抱持的種種疑問的縮影。
2. 激發孩童好奇心與觀察力,進而培養創造力
跟著主角小熊沃夫的發問思路,讓人也忍不住對習以為常的事物重新審視,揣摩自己的答案,因而能磨亮讀者的好奇心與觀察力,並且產出具有自己味道的獨特觀點,培養創造力。
3. 大膽的認識世界,在愛中成長
主角沃夫在探索世界的途中,雖然提出的假設並非每次都正確,也經歷許多令人挫敗的嘗試和詰問,但他的家人總能給予小熊沃夫愛與包容,讓沃夫在一次次挫敗後,還能重新打起精神面對這個充滿新奇的世界。
得獎紀錄
★日本百萬暢銷書
★入選日本小學二年級教材
★《好書大家讀》年度好書
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫優良圖書
感動推薦
Sylvie/晨熹社繪本書店主理人
余秋緩/臺北市幸安國小老師
邱怡雯/宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小教師
林彥廷/紅氣球書屋主理人
林晴晴/國立臺北護理健康大學約聘講師
周毛西/「為什麼兒童哲學」主理人
紀金慶/國立海洋大學共同教育中心助理教授
高毓屏/臺北市龍安國小閱讀教師、教育部閱讀推手
張碧珊/新北市新市國小老師
陳玉金/兒童文學工作者
曾品方/教育部閱讀推手、臺北市萬興國小圖書館老師
黃淑貞/小兔子書坊坊主
劉文尚/雲林縣鎮南國小老師
歐玲?/佳音電台FM90.9藝文生活家節目主持人
謝鴻文/兒童文學作家
蘇子?/國立中央大學哲學研究所專任助理教授
(按照姓氏筆畫列名)
專文推薦
小熊沃夫是一隻很忙碌的熊,他忙著吃東西、舔東西,他忙著想各式各樣的事情,他忙著問為什麼？和每個孩子一樣用純淨天真的眼睛,探索這個永遠探索不完的世界,我們跟著小熊一起問:「為什麼魚沒有舌頭？」跟著小熊一起好奇:「有什麼東西是可以不會弄丟的？」一邊思考一邊長大了,再回頭和我們的孩子一起認識小熊沃夫,與他一起自由自在地伸展想像力,永遠都不會變老。
—Sylvie/晨熹社繪本書店主理人
小熊沃夫充滿好奇心,喜歡問問題,想知道如何能像蜜蜂一樣在天上飛。
小熊沃夫擁有很棒的聯想力,將啄木鳥敲擊樹幹的聲音串成鼓聲。
小熊沃夫還有一顆柔軟的心,為不小心夾死的蝴蝶傷心哭泣……
小熊沃夫很天真,以為身上的毛皮可以脫下來去賣錢,變成有錢人!
對了!為什麼叫小熊沃夫呢?打開這本書來看就知道囉!—余秋緩/臺北市幸安國小老師
有一隻名叫沃夫的小熊,為什麼叫沃夫？牠會發生什麼有趣的事情呢？牠的個性如何呢？牠愛吃蜂蜜嗎？和小熊維尼一樣嗎？小熊沃夫有許多讓人慧心一笑的語言,「當樹真好,我好像變成一棵樹喔!」、「母雞的身體裡頭,至少裝了一百顆以上的蛋唷!」、「眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,怎麼可能會弄丟嘛!怎麼可能讓剪刀把它們給剪掉。」你發現了嗎？牠是一隻多麼天真浪漫的小熊啊!趕快來讀這本書,書裡透過生動的語言、神態與動作描繪出沃夫帶點傻氣,又純真的個性。讀完這本書,您會回想起那個最真實,善良美好的自己,讓自己常保赤子之心。—邱怡雯/宜蘭縣蘇澳鎮蘇澳國小教師
以角色的轉換,帶著孩子以不同視野觀察這個世界,孩子從好奇心的延伸,對於出現在身旁的事物發出疑問,永遠是父母與孩子們最常發生的對話。書本裡的沃夫,用身體去感知他所好奇的一切,這是他與世界的第一步,更是我們成為大人最容易遺忘的。—林彥廷/紅氣球書屋主理人
這世界本該如此:千變萬化、生氣蓬勃、豐富多變。在小熊沃夫眼中,每天都是全新的啟航、一草一木都擁有自己完整的故事。
正是因為這樣,沃夫自己變成了天地間最美好的存在。在他的每次追問、每次搔頭、每次靈光一閃想到的答案裡頭,生命就贈予他更令人振奮的回應。
這是小熊沃夫,以及我們每個人的神奇魔法。—林晴晴/國立臺北護理健康大學約聘講師
跟著小熊沃夫的好奇和探索,神?利子老師的文字描繪出的世界繽紛多彩,人物個性鮮活生動,這樣「以文字為主的童書」正是台灣國小低年級孩子缺乏的橋樑書,從圖畫繪本轉移到一邊閱讀文字一邊在腦中創造出畫面!這是本由兒童發問、牽引出兒童五感與思緒的關注點,這是用大人的眼睛所看不到的,跟著孩子一起唸,拾回童心自由思考各種問題吧!—周毛西/「為什麼兒童哲學」主理人
「真性情」的沃夫就是「孩子們」的縮影!
作者神?利子以孩子的視角描繪小熊沃夫探索世界的真切、自在、無畏與友善,在「闖蕩」中發現自我、親近自然、感受友情與親情的過程；而井上洋介的繪圖更是吸睛,「孩子氣」的繪圖風格,與小熊沃夫看待世界的眼光完美契合,相互呼應!這本出版超過五十載的兒文佳作,歷經時間洗禮仍是充滿魅力,孩子讀起來容易產生共嗚與共情,而大人讀完也會忍不住會心一笑呢!—高毓屏/臺北市龍安國小閱讀教師、教育部閱讀推手
一隻愛問「為什麼」的小熊,有著與生俱來的好奇心。作者神澤利子深諳兒童心理,筆下的小熊沃夫提出的問題,看似憨傻,卻是小小哲學家思索世界的開端。小熊沃夫的爸媽在故事中也展現了不說教的智慧,而是陪伴與鼓勵探索。《小熊沃夫》?迪了孩子與家長,成為雋永的作品。—張碧珊/新北市新市國小老師
小熊沃夫的問題有一籮筐,他很想知道自己是用什麼做出來的,他想當魚,也想當樹,他因誤傷了蝴蝶而落淚,也因保護鳥蛋而勇敢。就是這麼一隻純真、善良的小熊,讓大人和小孩一起讀來都充滿了好奇、趣味和愛。無論是在家裡、在班上,有了沃夫的陪伴,就是一個愛觀察、愛思考又幽默有趣的園地。—曾品方/教育部閱讀推手、臺北市萬興國小圖書館老師
沃夫是每個孩子的好朋友,不僅懂得孩子對萬物好奇的心,同時也明白孩子探索世界的膽量。
沃夫也會是大人所熟悉的老友,因為將會有耐心的陪伴大人回應以往的記憶,而召喚出隱藏內心深處的天真小孩!—黃淑貞/小兔子書坊坊主
身為一隻熊,沃夫可真是忙碌!
要煩惱魚為什麼沒舌頭？為了一句話而懷疑自己是不是尿做的？
還懊悔的為不小心夾傷的青蝴蝶下葬……
沃夫好天真!但他心思敏銳,卻單純不懂得掩飾。
讓人心疼這樣天真的熊,可能會因正直的勇氣受傷；也可能因此交到知心好友。
跟著神?利子的想像,我們不禁替沃夫擔心,也因他的善良,會心一笑。—劉文尚/雲林縣鎮南國小老師
《小熊沃夫》不僅故事角色天真可愛,加上作者本身對於兒童心理特質的掌握,才讓將書中主角的探索過程描繪到位,仿若生活中某個真實孩子的模樣。而故事敘事是運用對話的表現形式進行,建議閱讀時可以先將成人世界習以為常的答案先?陌生化?,在問與答之間慢慢去揣摩小熊沃夫與家人、朋友互動的心情與轉換過程,說不定能召喚出你我心中塵封已久的好奇心小孩哩!—歐玲?/佳音電台FM90.9藝文生活家節目主持人
你有沒有過「這問題我想過 ! 但我不知道怎麼問出口。」的經驗。
那就把小熊當成那個內心充滿好奇,但不知如何開口的自己吧!
小熊不會告訴你答案,但你會因為跟著他的探索而注意到身邊出現的大小事物；就像小熊注意到蝴蝶一樣,只為蝴蝶哭泣……
當你的思考與目光停留,這些問題對你而言就突然都「存在」了。—蘇子?/國立中央大學哲學研究所專任助理教授
＊有注音
＊3-7歲親子共讀；8歲以上自己閱讀
