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給孩子答案，
不如給孩子思辨的能力！

打破二元對立、拒絕簡化思維
前臺北市國語實小校長林玫伶，專為中小學生所寫
＼＼當代小公民.最強思辨課//第二彈！
啟動跨學科的議題覺察能力，培養換位同理及勇於承擔的全人格教育
Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」

　　你曾經和孩子討論過這些和價值觀、民主及社會生活有關的「大哉問」嗎──
　　☆「能者」應多勞，「非能者」躺平就好？
　　☆路見困難，熱心伸出援手還得承擔風險？
　　☆錢不見了！可以檢查全班同學的書包嗎？
　　☆「民主」就是：少數要無條件服從多數？
　　☆除了老、弱、婦、孺，誰可以坐博愛座？
　　☆疫情延燒時提供個人行蹤會侵害隱私嗎？

　　進入眾聲喧嘩、資訊大量流動、AI崛起的未來社會，
　　面對「沒有標準答案」的難題，
　　更需要獨立且全面的思辨能力。
　　本書從孩子最熟悉的生活情境切入，
　　循序漸進的引導孩子思考與討論──

　　◇面對不一定非黑即白的價值問題，如何形成獨立判斷的能力？
　　◇生活在民主社會，如何達成最大共識同時保障弱勢者的權益？
　　◇參與公共討論，如何尊重他人、據理力爭而不落入口舌之爭？

　　唯有透過持續不懈的思考，才能超越語言貧困、思想怠惰、人云亦云的當代困境。培養邏輯清晰的思辨力，是家長能為孩子準備的最好禮物！

本書特色

　　▍有系統的篇章結構，讓思考有脈絡可循！
　　全書從「情境劇」切入，並以「思辨三步驟」為架構：①發生什麼事②先釐清狀況③再動腦想想。

　　▍所有議題皆應回歸自身，讓孩子說說自己的想法！
　　各篇章最後皆輔以「現在，我知道……」單元總結所學，並提供「換我試試看」舉一反三的延伸討論，為讀者開展不同的角度和觀點。

　　▍幫助孩子建立4大能力、1種態度：
　　越辨越明的思考能力
　　調解紛爭的決斷能力
　　言之有物的表達能力
　　換位思考的同理能力
　　勇於承擔的負責態度

　　適讀年齡：10歲以上

名人推薦

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　　「公民教師周維毅」版主
　　邢小萍｜臺北市永安國小校長
　　柯甯予｜哲學專欄作家
　　財團法人感恩社會

作者簡介 林玫伶 　　國立臺灣師範大學教育研究所碩士，現為國立清華大學客座助理教授、電臺節目主持人，曾任臺北市大橋、明德、士東國小、國語實小校長，並獲臺北市特殊優良教師獎（校長類）、臺南大學傑出校友。 　　著有多部校園暢銷作品並獲獎，包括《小耳》（獲臺灣省兒童文學創作獎童話類首獎、「好書大家讀」2010年年度最佳少年兒童讀物獎）、《招牌張的七十歲生日》（入圍第34屆金鼎獎、獲「好書大家讀」2009年年度最佳少年兒童讀物獎）、《我家開戲院》（獲「好書大家讀」2001年年度最佳少年兒童讀物獎）、《笑傲班級》、《小一你好》、《童話可以這樣看》、《閱讀策略，可以輕鬆玩》、《孩子精媽媽驚》、《嘿！中學生，煩惱什麼？》、《每個孩子都是全部，不是之一》、《會考作文滿級分2：經典課文篇》等。 繪者簡介 阿喵（阿喵菜市場） 　　臺南人，姓蔡，插畫創作者。喜歡從生活、貓貓狗狗與大自然中尋找靈感。擅長以色鉛筆、蠟筆描繪作品，時而幽默，時而療癒。 　　於2020年正式創造插畫角色阿喵菜市場，招牌耍酷動作，深受廣大貓奴朋友們喜愛。 　　FB/IG請搜尋：阿喵菜市場。