在一場兒童哲學營裡，一位九歲小學生回答了「什麼是哲學？」這個問題：「哲學就是—有些話，你覺得很有道理；然後過了一百年之後，還是覺得很有道理。」這句話當場震驚了所有成年人，它說明了全世界兒童都可以做哲學思考。
哲學思考，就是對任何事情的存在狀態去提問，尋找一個普遍意義。
透過兒童般純粹心靈去面對萬象世界，讓心靈、智慧更澄澈、明白。
本書首篇由黎建球教授以其個人學思歷程展開序曲，接下來分成三個主題部分：哲學實踐、黎建球教授之人生哲學、生命教育與生命哲學。本書各篇專文之格式，一概以《哲學與文化月刊》之論文格式作為行文依據。本書各篇專文完成後，邀請學界專家逐篇檢視內容與格式後，方才付梓，其審慎態度不亞於一般學刊之編審歷程，此一程序可資向所有讀者擔保各篇專文其學術價值與規格的一致性。
本書共十一篇：
哲學實踐與生命顯揚──我的學思歷程
兒童哲學實踐與生命顯揚
臺灣哲學諮商發展與黎建球教授哲學實踐
論理情行為治療作為一種哲學諮商的可能性
黎建球人生哲學思想中的儒家生命哲學
多元與共融：祝賀天主理念的踐行者黎建球八秩華誕
黎建球教授的智慧陶養與生命實踐
痛苦與生命教育──一個哲學進路的探索
千利休的生命哲學──個體化的心路歷程
天人合一：從人性生成論宇宙大生命的力動性
多瑪斯實在論於教育哲學中的應用
在生命的真、善、美、聖四個向度上，期以不同面向展現出哲學諮商、哲學教育、人生哲學等對生命的治療、實踐與應用。
哲學思考，就是對任何事情的存在狀態去提問，尋找一個普遍意義。
透過兒童般純粹心靈去面對萬象世界，讓心靈、智慧更澄澈、明白。
本書首篇由黎建球教授以其個人學思歷程展開序曲，接下來分成三個主題部分：哲學實踐、黎建球教授之人生哲學、生命教育與生命哲學。本書各篇專文之格式，一概以《哲學與文化月刊》之論文格式作為行文依據。本書各篇專文完成後，邀請學界專家逐篇檢視內容與格式後，方才付梓，其審慎態度不亞於一般學刊之編審歷程，此一程序可資向所有讀者擔保各篇專文其學術價值與規格的一致性。
本書共十一篇：
哲學實踐與生命顯揚──我的學思歷程
兒童哲學實踐與生命顯揚
臺灣哲學諮商發展與黎建球教授哲學實踐
論理情行為治療作為一種哲學諮商的可能性
黎建球人生哲學思想中的儒家生命哲學
多元與共融：祝賀天主理念的踐行者黎建球八秩華誕
黎建球教授的智慧陶養與生命實踐
痛苦與生命教育──一個哲學進路的探索
千利休的生命哲學──個體化的心路歷程
天人合一：從人性生成論宇宙大生命的力動性
多瑪斯實在論於教育哲學中的應用
在生命的真、善、美、聖四個向度上，期以不同面向展現出哲學諮商、哲學教育、人生哲學等對生命的治療、實踐與應用。
