一堂點閱破百萬的唐詩課視頻
學生譽為「夢想中的國文老師」
十二種人生意境主題，全新沉浸式唐詩課體驗
北京大學中文系教授吳曉東盛讚：
「在創造了一個獨屬於作者的唐詩藝術世界的同時，也更新了關於唐詩的想像力，繼而重構了中古時代中國人的心靈世界。」
2021年秋冬，一位高中國文老師的唐詩課視頻引爆了bilibili，聽過他講課的人都有種「如果以前國文老師這樣教唐詩就好了！」的感慨。
他談詩：
★讀詩不是把詩歌翻譯成散文。
★詩意來自於哪裡呢？詩意來自於物是人非，來自於對無常的感慨，來自於遺憾和缺失。
★詩是語言的藝術。讀詩，其實就是在詞語的空隙之間行走。
★讀唐詩，認識李白、理解杜甫當然重要，但閱讀始終是和我們自己有關的事，更重要的可能是我們在詩裡讀到了怎樣的自己。
★我希望這些詩可以成為我們的安慰，在人生這場孤獨旅途中的安慰。
★有時候讀詩，不懂也沒關係。重要的是獲得一種美的感覺。
談詩人：
★對於李商隱式的詩人來說，他們承受的失落是雙倍的，一次發生在「當時」，一次發生在「此刻」。
★很多人說杜甫是個很偉大的詩人，有各種各樣的詞來形容他。我不知道怎麼形容他。對我來說，他可能只是個很好的人。
★杜甫嫺熟的技巧背後，是很真摯、淳厚的感情。他關心這個世界，關心這個世界裡的人。他是熱的，他寫的詩也是熱的。他很深情。
★我們會發現，李白每次寫到月亮的時候，他其實毫無愧色，他和月亮是一個很平等的狀態，甚至他在月亮面前是很狂傲的。
作者高盛元提取了詩人下筆的那一刻，以十二種人生意境為劃分，帶領讀者沉浸式地走進了唐詩：
★〈當時與此刻〉談人生中的物是人非
★〈繁華與荒蕪〉從個人的物是人非談到歷史的滄海桑田
★〈沙場與閨房〉、〈等待與歎息〉說邊塞詩和閨怨詩、宮怨詩為什麼要一起看
★〈愛與被愛的〉、〈離別與重逢〉走進詩人隱晦的愛情與友誼離散
★〈旅途與故鄉〉是當詩人一個人，在路上
★〈黃昏與月光〉、〈落花與秋風〉、〈夜雨與風雪〉一次看懂詩裡的時間與空間過度
★〈叩問與迴響〉傾訴著天地四時間，人的疑惑與自然的回答
★〈孤獨與永恆〉講有情之人，才能成就這無情的宇宙
學生譽為「夢想中的國文老師」
十二種人生意境主題，全新沉浸式唐詩課體驗
北京大學中文系教授吳曉東盛讚：
「在創造了一個獨屬於作者的唐詩藝術世界的同時，也更新了關於唐詩的想像力，繼而重構了中古時代中國人的心靈世界。」
2021年秋冬，一位高中國文老師的唐詩課視頻引爆了bilibili，聽過他講課的人都有種「如果以前國文老師這樣教唐詩就好了！」的感慨。
他談詩：
★讀詩不是把詩歌翻譯成散文。
★詩意來自於哪裡呢？詩意來自於物是人非，來自於對無常的感慨，來自於遺憾和缺失。
★詩是語言的藝術。讀詩，其實就是在詞語的空隙之間行走。
★讀唐詩，認識李白、理解杜甫當然重要，但閱讀始終是和我們自己有關的事，更重要的可能是我們在詩裡讀到了怎樣的自己。
★我希望這些詩可以成為我們的安慰，在人生這場孤獨旅途中的安慰。
★有時候讀詩，不懂也沒關係。重要的是獲得一種美的感覺。
談詩人：
★對於李商隱式的詩人來說，他們承受的失落是雙倍的，一次發生在「當時」，一次發生在「此刻」。
★很多人說杜甫是個很偉大的詩人，有各種各樣的詞來形容他。我不知道怎麼形容他。對我來說，他可能只是個很好的人。
★杜甫嫺熟的技巧背後，是很真摯、淳厚的感情。他關心這個世界，關心這個世界裡的人。他是熱的，他寫的詩也是熱的。他很深情。
★我們會發現，李白每次寫到月亮的時候，他其實毫無愧色，他和月亮是一個很平等的狀態，甚至他在月亮面前是很狂傲的。
作者高盛元提取了詩人下筆的那一刻，以十二種人生意境為劃分，帶領讀者沉浸式地走進了唐詩：
★〈當時與此刻〉談人生中的物是人非
★〈繁華與荒蕪〉從個人的物是人非談到歷史的滄海桑田
★〈沙場與閨房〉、〈等待與歎息〉說邊塞詩和閨怨詩、宮怨詩為什麼要一起看
★〈愛與被愛的〉、〈離別與重逢〉走進詩人隱晦的愛情與友誼離散
★〈旅途與故鄉〉是當詩人一個人，在路上
★〈黃昏與月光〉、〈落花與秋風〉、〈夜雨與風雪〉一次看懂詩裡的時間與空間過度
★〈叩問與迴響〉傾訴著天地四時間，人的疑惑與自然的回答
★〈孤獨與永恆〉講有情之人，才能成就這無情的宇宙
