西洋文明歷經數千年的發展,產生了無數的教育家,這些教育家的行誼事蹟和學說不但樹立了教育專業的典範,而且也弘揚了古今中外所共有且難能可貴的「師道」。
有鑑於此,本書選取蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德、康米紐斯、洛克、盧梭、康德、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、杜威、施泰納、蒙特梭利等十二位西洋教育家,簡述其生平事蹟與教育學說,然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度上的啟示,作為教師走向專業化可以借鑑的地方。
師道的弘揚與教師專業化誠是臺灣教育的必由之路。唯有弘揚師道,才能鼓勵教育人員表現「教育愛」,發揮無遠弗屆的教育力量；唯有教師走向專業化,才能帶給學生最優質的教育,進而協助學生實踐幸福美滿的人生。這兩個核心思想,是本書撰寫的初衷,也是貫穿了全書的中心概念。
有鑑於此,本書選取蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德、康米紐斯、洛克、盧梭、康德、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、杜威、施泰納、蒙特梭利等十二位西洋教育家,簡述其生平事蹟與教育學說,然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度上的啟示,作為教師走向專業化可以借鑑的地方。
師道的弘揚與教師專業化誠是臺灣教育的必由之路。唯有弘揚師道,才能鼓勵教育人員表現「教育愛」,發揮無遠弗屆的教育力量；唯有教師走向專業化,才能帶給學生最優質的教育,進而協助學生實踐幸福美滿的人生。這兩個核心思想,是本書撰寫的初衷,也是貫穿了全書的中心概念。
