考古挖掘不僅要躲避戰爭、力排眾議，還要防土匪搶劫？
寫史書要不得罪當權者而歌功頌德，還是對後世負責而剛正不阿？
縱觀歷史，怎樣才能稱得上「大國」？其興衰是能夠預測的嗎？
古今中外的歷史學家，從希羅多德到司馬遷、塔西陀到呂思勉，
全方位的歷史學課堂，教你怎麼學歷史、看歷史、用歷史!
▎歷史學？是都在學歷史嗎？
古朗治：「歷史不過是過去所發生的一切事件的累積，是人類社會的科學。」
伯恩海姆：「歷史是人類發展的一門科學。」
克羅采：「一切真正的歷史都是當代的歷史。」
Q：「聽起來這麼高深，學完有什麼用呢？能賺比較多錢嗎？」
A：「不能。」
Q：「既然沒什麼用那幹嘛學？」
A：「無用之用，是為大用!」
▎寫史書套用浪漫主義，是怎麼個浪漫法？
大多數人認知的歷史與史書不就是枯燥乏味、實事求是的文獻嗎？
但若是史學家的「文筆太好」，難道文學價值就將其歷史價值掩蓋了？
難道動盪的歷史只能平鋪直敘、像打報告那樣無聊的講出來？
湯瑪斯・卡萊爾：「錯!只要眼光離開狹義的專業化歷史學，投射到更加廣闊的歷史學中，就能理解我這種浪漫主義史學派的寫法了!」
寫史書也可以如電影般的蒙太奇手法，著重在關鍵的場景和細節，
跳躍不連貫的敘述又怎樣？戲劇性效果正是浪漫主義史學派的特色!
「全人類對英雄的崇拜，昨天有，今天有，將來也一定會有。」
「我認為，世界歷史歸根結柢就是在這個世界上耕耘過的英雄們的歷史，甚至可以說是他們創造了歷史，整個世界的靈魂就是這些英雄。」
▎史學那麼容易失真的話，還能相信誰？
同學：「您在寫歷史時會不會因為個人喜好或憎惡而失真呢？」
塔西佗：「絕對不會!我的原則是下筆要心態平和，既不心懷憤恨也不故意偏袒，在寫任何人時都會去除自己的愛憎之情，力求公正地書寫所有人，也希望自己的著作能帶給後人啟迪。」
同學：「Wow! Bravo!」
本書特色
許多人認為歷史、史學研究枯燥無趣，是一般人難以親近的學術性知識，因此本書將古今中外16位史學家帶到課堂上，以講授歷史知識的對話互動，引導學生從不同觀點、不同立場來切入歷史與史學研究，讀者也能從最淺顯卻生動的方式了解各段歷史，並了解不同學者對於歷史書寫、論點闡釋、歷代史觀的差異，讓歷史活學完更能活用!
寫史書要不得罪當權者而歌功頌德，還是對後世負責而剛正不阿？
縱觀歷史，怎樣才能稱得上「大國」？其興衰是能夠預測的嗎？
古今中外的歷史學家，從希羅多德到司馬遷、塔西陀到呂思勉，
全方位的歷史學課堂，教你怎麼學歷史、看歷史、用歷史!
▎歷史學？是都在學歷史嗎？
古朗治：「歷史不過是過去所發生的一切事件的累積，是人類社會的科學。」
伯恩海姆：「歷史是人類發展的一門科學。」
克羅采：「一切真正的歷史都是當代的歷史。」
Q：「聽起來這麼高深，學完有什麼用呢？能賺比較多錢嗎？」
A：「不能。」
Q：「既然沒什麼用那幹嘛學？」
A：「無用之用，是為大用!」
▎寫史書套用浪漫主義，是怎麼個浪漫法？
大多數人認知的歷史與史書不就是枯燥乏味、實事求是的文獻嗎？
但若是史學家的「文筆太好」，難道文學價值就將其歷史價值掩蓋了？
難道動盪的歷史只能平鋪直敘、像打報告那樣無聊的講出來？
湯瑪斯・卡萊爾：「錯!只要眼光離開狹義的專業化歷史學，投射到更加廣闊的歷史學中，就能理解我這種浪漫主義史學派的寫法了!」
寫史書也可以如電影般的蒙太奇手法，著重在關鍵的場景和細節，
跳躍不連貫的敘述又怎樣？戲劇性效果正是浪漫主義史學派的特色!
「全人類對英雄的崇拜，昨天有，今天有，將來也一定會有。」
「我認為，世界歷史歸根結柢就是在這個世界上耕耘過的英雄們的歷史，甚至可以說是他們創造了歷史，整個世界的靈魂就是這些英雄。」
▎史學那麼容易失真的話，還能相信誰？
同學：「您在寫歷史時會不會因為個人喜好或憎惡而失真呢？」
塔西佗：「絕對不會!我的原則是下筆要心態平和，既不心懷憤恨也不故意偏袒，在寫任何人時都會去除自己的愛憎之情，力求公正地書寫所有人，也希望自己的著作能帶給後人啟迪。」
同學：「Wow! Bravo!」
本書特色
許多人認為歷史、史學研究枯燥無趣，是一般人難以親近的學術性知識，因此本書將古今中外16位史學家帶到課堂上，以講授歷史知識的對話互動，引導學生從不同觀點、不同立場來切入歷史與史學研究，讀者也能從最淺顯卻生動的方式了解各段歷史，並了解不同學者對於歷史書寫、論點闡釋、歷代史觀的差異，讓歷史活學完更能活用!
