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　　本書為臺大寫作教學中心之助教培訓用書，歷經三年實際試驗，從二十餘位傑出教學助理與教師的訪談，歸納出教學成功要訣，加上教學法與教學工具介紹，編纂而成。從助教內在自我特質探索，到外在教學技巧的加強，循序漸進。手冊內容分為三階段：第一是自我探索，了解助教角色定位及人格特質，有助於適才適所，充分發揮。第二則是教學反思，由傑出教學助理及教師分享在教學過程實際遭遇的難題，省思問題癥結，尋求因應之道。第三則是關於教學法及網路教學工具的介紹，盼助新手TA一臂之力。此外，全英語授課是未來高等教育的一大趨勢，助教的角色將更為吃重，本書特別增加EMI TA一章，介紹課堂實用語言公式、教學策略與工具等。在經過一年半EMI TA現場培訓經驗後，依學員回饋調整內容，以更貼近符合助教教學現場需求。另，第二版也新增ChatGPT在課堂上運用之策略與方法，協助TA快速就定位，善盡輔助之功。

作者簡介 李維晏 　　英國杜倫大學（University of Durham）博士。現任國立臺灣大學共同教育中心助理教授兼寫作教學中心主任，開設英文學術寫作相關課程，榮獲台大教學優良及教學傑出獎。學術專長有英語教育與教學法、教師專業發展、跨領域創意溝通、英文證照考試等。 葉姿伶 　　國立臺灣大學語言學研究所碩士。曾任財團法人語言訓練中心英語研究員，現任國立臺灣大學寫作教學中心講師，開設英文學術寫作相關課程。於臺大就學期間，曾擔任教學助理榮獲傑出教學助理獎。學術專長有應用語言學、隱喻寫作、故事溝通術、語言說服層次等。 江介維 　　國立臺灣大學外文所碩士。現任國立臺灣大學寫作教學中心講師，開設英文學術寫作相關課程，多次榮獲臺大教學優良獎。研究興趣為學術英文寫作、跨領域溝通、英美文學評論、教學助理培訓等。 陳巧玲 　　美國伊利諾大學香檳分校（University of Illinois Urbana-Champaign, UIUC）英語教學碩士。現任國立台灣大學寫作教學中心講師。開設英文學術寫作、職場英文寫作與口語表達相關課程，多次榮獲臺大教學優良獎。研究興趣包含學術英文寫作、跨領域溝通、師資培訓等。