►更新112年國語文寫作能力測驗、112年統測作文分析
書寫作文,就是向他人呈現自己的思考理路,而成熟的思考理路就像一條蜿蜒開展的河流,呈現絕美的風光。河道式作文,就是以建構思路為起點的寫作思維訓練, 將「立意」、「取材」、「結構」、「文采」、「文氣」分項訓練,各點擊破,再進階學習「應用」、「實戰」與「讀寫」,為學子建立系統式的學習脈絡。只要我們前進的方向正確,終將抵達屬於自己的文學海洋。
貍想教育
「貍想教育」是一個教育創新共學社群,以此為名是由於「海貍」是擅長因應環境、共築居所的生物,我們希望自己能像海貍一樣,打造一個適宜共學的場域,讓學生從文學中學會覺察自我,理解他人；讓教師在專業上持續增能,獲得教學成就；陪伴每一個願意學習的人,找到屬於自己的翻滾姿態,共同推動社會前進。
作為教育工作者溫柔的後盾,貍想教育從文學、教學、共學三面向提供課程,致力於開拓教學想像、進行教學設計、推動教學實踐,從而推動教育轉型。設計遊戲課程、製作協作課堂的桌遊、舉辦增能工作坊、籌備線上跨校共備讀書會、規劃線上教育平臺等,舉凡教學現場所需,均全力協助教育夥伴,面向涉及閱讀、寫作、表達、思辨、評量、遊戲、組織七大主題,服務對象橫跨小學、國中、高中、大學及教育工作者。
海貍足跡遍全臺800多所學校,提供超過1800場研習,課堂桌遊有2000多個班級使用中,並與24000名以上的教育工作者建立共學社群,共創實踐理想的課堂風景。不單在教室外引領學習,更在體制中帶動改變。
《河道式作文寫作指南》新編版,由河道寫作認證教師群增補合著。
貍想教育楊子漠老師
貍想教育楊奇峰老師
內湖高中張翼鵬老師
內湖高中詹筌亦老師
中山附中陳美淋老師
彰化高中張幸貴老師
極光文理莊嚴老師
補教授課師王映老師
龍門國中.君子堂陳慧玟老師
