◎霸王龍系列出版20週年.全球總銷量突破2400萬冊
「我們也想要趕快變得像爺爺一樣……」
從兩隻小甲龍口中聽到這熟悉的話,
霸王龍想起了二十年前那隻天真可愛的甲龍寶寶……
2003年,繪本大師宮西達也在日本出版霸王龍系列第一本《你看起來好像很好吃》後,「霸王龍」繪本熱潮風靡全球,每個世代的大小朋友無不風靡此系列繪本故事。
2023年,在霸王龍出版二十年之際,宮西達也重磅出擊,日文版與中文版同步出版,為讀者解開心頭懸念,感受跨世代、超越血緣與種族的深情。
宮西達也巧妙地運用霸王龍、「很好吃」和「善良及體貼」三代間的關係,探討「傳承」的意義。當年的霸王龍按捺住吃小甲龍的衝動,與「很好吃」建立了父子之情。二十年後,「很好吃」帶著「善良」和「體貼」面對老霸王龍,又開啓了另一段情誼,彼此間相守相候的感情,就像天空中持續閃爍的星星,永遠守護著彼此。
【本書資料】
無注音
適讀年齡:3~7歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
本書特色
1.霸王龍20週年紀念版
2023年宮西達也重磅出擊,延續第一本《你看起來好像很好吃》的霸王龍與甲龍寶寶的父子情緣,看二十年後長大成人的甲龍寶寶,如何作為一位好爸爸、教育下一代,傳達宮西達也作品中最重要的精神——愛。
2.生命教育繪本的最佳素材
宮西達也再度以溫柔、體貼、善良的故事,讓大小讀者體會跨越血緣、種族,感人至深的親情之愛。
3.美感教育的最佳首選
宮西達也運用鮮明的色彩、動感的線條、反差對比的構圖,帶著讀者藉由線條、光影、肌理、特別色等設計,進入恐龍時代的立體感,在動人故事之外,更增進其色彩美感。
得獎紀錄
★宮西達也「霸王龍」創作20週年紀念 x 全球總銷量突破2400萬冊!
★日本劍淵繪本大獎、日本講談社出版文化獎繪本獎得主最具生命教育之作!
童心推薦
｛香港、澳門閱讀達人｝
川井深一/澳門井井三一繪本書屋店主
肥哥哥/香港繪本推廣者
倫雅文/香港中華基督教會協和小學(長沙灣)學校圖書館主任
梁玉華/幼兒教育工作者、繪本故事推廣人
菜姨姨/香港資深推動親子共讀工作者
黃毅娟/香港學校圖書館主任協會會長
張永德/香港教育大學中國語言學系退休副教授
葉煒婷/香港秀明小學助理校長
(按姓氏筆畫排序)
｛資深教育推手｝
幸曼玲/臺北市立大學退休副教授
林吟霞/臺北市立大學學習與媒材設計學系教授
邢小萍/臺北市古亭國小校長
林俊良/嘉義縣中埔國小校長、嘉義縣國教輔導團藝術領域國小組召集人
李秀美/臺中市大坑國小校長、教育部閱讀推手個人獎
曾淑賢/國家圖書館館長
楊麗玲/臺中市私立華盛頓小學校長
黃曉萍/高雄市楠陽國小圖書教師、教育部閱讀推手
劉仲成/桃園市政府教育局局長
潘雅惠/高雄市教保輔導員、國立屏東大學兼任講師
謝琬倫/臺中市寶樹幼兒園執行長
蕭淑芬/臺北市立中正幼兒園園長
｛閱讀推廣愛書人｝
李信賢/臺南政大書城經理
歐玲瀞/佳音電台FM90.9節目主持人
謝承志/資深故事人、教育工作者
蕭喜芬/資深閱讀推廣人
幸曼玲/臺北市立大學退休副教授
原來情感是這樣建立起來的,不分族群、不分階級、不分年齡、不分身分地位。
在宮西達也創造的恐龍世界裡,不同種類的恐龍間顯然是有著階層位置的,而且進行著世間弱肉強食的戲碼。霸王龍在食物鏈的頂端,但年老力衰的老霸王龍就成了龍龍爭食的對象。然而,「善良」和「體貼」因著「很好吃」的引見,幫著老霸王龍恢復健康。紅果子就像世間的人蔘果,好吃又養生；「善良」和「體貼」和當時的「很好吃」一樣,揣摩著霸王龍的喜好,天天忙著採收紅果子。在此同時,「很好吃」在旁帶領「善良」和「體貼」,看見老霸王龍的需要,學習善良和體貼。老霸王龍和以前一樣,也將自己的十八般武藝傳授給「善良」和「體貼」。而此時的「很好吃」退居遠處,讓「善良」和「體貼」感受到老霸王龍的厲害、強壯和帥氣。老霸王龍原來一直不知道小甲龍和「很好吃」的關係；但隨著時間演進,他們彼此之間建立了情感；老霸王龍多少也猜測到小甲龍的心性來源。當然,當老霸王龍碰到不講理的吉蘭泰龍時,「很好吃」舞著從霸王龍那而學來的甩尾功,全力救駕。雖然,最後老霸王龍為救「很好吃」一家,抱著吉蘭泰龍摔下了懸崖,但這未嘗不是老霸王龍思慮周全後的善良和體貼。善良和體貼從來就不是口號,而是透過實際的參與和互動,建立情感後所展現的貼心。
一次偶然的接觸成就一甲子的情緣。宮西達也巧妙地運用霸王龍、「很好吃」和「善良及體貼」三代間的關係,探討「傳承」的意義。「傳承」不會理所當然發生,而是在彼此互助互信互動中逐步建構。當年的霸王龍按捺住吃小甲龍的衝動,與「很好吃」建立了父子之情。然二十年後,「很好吃」帶著「善良」和「體貼」面對老霸王龍,又開啓了另一段情誼。雖然,老霸王龍不免一死,但彼此間相守相候的感情,卻像天空中持續閃爍的星星,永遠守護著「很好吃」一家；而「很好吃」眼中雖然充滿了淚水,但心中卻是豐碩滿盈的。
林吟霞/臺北市立大學學習與媒材設計學系教授
宮西達也是國際上深受歡迎的繪本作家,他的創作極具特色,以簡單線條、明亮的色彩,以及大膽的色塊,創造了各種類型的可愛角色,受到大小讀者的喜愛。
《再見了,很好吃!》是《你看起來好像很好吃》的續集,宮西達也繪製的主角霸王龍和其他作家創作的恐龍很不一樣。宮西達也的霸王龍有別於常見的恐龍造型,更像是日本二十世紀電影創造的哥吉拉。巨大的體型以及牙齒凶猛的樣貌,巧妙地捕捉了霸王龍和他身邊小小的「美味」之間的對比和差異。《再見了,很好吃!》,宮西達運用他一貫的大膽粗曠線條,以及強烈的色彩對比,展現出整部作品的視覺吸引力,除了用畫筆描繪生動角色外,更善用簡潔有力的語句和對話,敘述溫馨且扣人心弦的小故事,一個看似悲傷的開始,但卻往往有令人意想不到的動人結局。
張永德/香港教育大學中國語言學系退休副教授
好作品,說來可以很簡單——有個好故事和把故事說好。好故事是內容,把故事說好是技巧。
《再見了,很好吃!》是《你看起來好像很好吃》的延續,宮西達也運用單色畫面簡潔交代霸王龍和甲龍的往事,一轉眼二十年過去,全彩頁裡的霸王龍垂垂老去,正面臨翼龍的攻擊。翼龍咬住霸王龍的尾巴,還說:「看起來好像很好吃!」這不就是二十年前霸王龍想吃甲龍時說過的話嗎？當年甲龍以為霸王龍是爸爸,還以為「很好吃」是自己的名字,想不到這個美麗的誤會,交織了一段感人的關係。雖是延續篇,甲龍跟父母團聚後發生了什麼事,宮西達也沒有細說,留待讀者讀《再見了,很好吃!》時慢慢發現與體味。
二十年過去,甲龍沒有忘記霸王龍教養之恩,不單在霸王龍有需要時回過頭來照顧他,還好好教育下一代,把小甲龍命名為「善良」和「體貼」,希望他們在生活裡實踐,把自己昔日從霸王龍身上感受到的美善傳承下去。霸王龍受傷,甲龍和他的兩隻小甲龍送上對身體好和有療傷效用的紅果子,希望他早日康復,更體貼的是他們用小草鋪了一張鬆軟的床,讓霸王龍可以躺下好好休息。這一頁是全書最美的畫面。小甲龍初見霸王龍時喊他「爺爺」,霸王龍也自覺自己老了。霸王龍康復之後,教兩隻小甲龍鐵頭功、甩尾巴和哮叫,這也是當年他教甲龍的本領。其實霸王龍沒認出甲龍,只覺得他似曾相識,直到他為保護小甲龍,與吉蘭泰龍雙雙從懸崖掉落山谷裡,才猛然記起甲龍就是「很好吃」。這時甲龍也跟霸王龍相認,大聲喊「爸爸——爸爸——」,故事也在此結束。
故事雖然有點傷感,卻隱藏了好些動人的細節。甲龍跟父母團聚後還保留了「很好吃」這個名字,這是他和霸王龍相處日子的印記；他更告訴兩個孩子霸王龍是他們的祖父,解開了小甲龍初見霸王龍就叫他「爺爺」的謎團。
兒童文學大師林良認為在兒童文學世界裡,作家深入探討的「最嚴肅的主題」是「人」的善良、仁愛與智慧。作家張煒也說兒童文學的創作是要尋找生命的感動。《再見了,很好吃!》不就是這樣的一部作品嗎？
川井深一/澳門井井三一繪本書屋店主
每次我都為幼兒的家庭選書,這次,想推薦給正在遭遇孩子青春期與離巢的父母,用繪本陪伴孩子的起點,是宮西達也《你看起來好像很好吃》。《再見了,很好吃!》面世,孩子們已經長大。宮西達也的繪本不只是在製造童年期親子間的美好回憶,《再見了,很好吃!》清晰地給出你我身為父母而有「成為未來的上一代人」之感。看著霸王龍把放手養育許久的甲龍寶寶,又用盡年老的身體去守護名為「善良」和「體貼」的小甲龍……這點點滴滴,都回應了家長在育兒路上的質問:「育兒的初心是什麼呢？」「上一代人如何做出『愛的抉擇』？」生命與信念的守護,都在這裡了。
李信賢/臺南政大書城經理
書名用孩子們最常說的語言來引起想像與親子交流。
嗯!是什麼食物？蔬菜？還是水果「很好吃」嗎？
哇!原來,是一隻恐龍的名字耶!
作者用不同品種恐龍的特性、習性貫穿繪本,藉此用很簡單的方式讓小孩甚至是家長去了解恐龍,增加親子互動。雖然結局是令人難過的,但也讓孩子們知道,成長過程中會遇到許多挫折及困難,是大人也沒有辦法去解決的。看完這本繪本記得抱抱身邊你所愛的人,珍惜與他相處的日子喔!
林俊良/嘉義縣中埔國小校長、嘉義縣國教輔導團藝術領域國小組召集人
在藝術教育浸淫多年,一直覺得藝術美感的養成應從日常生活積累,而宮西達也的作品就有這種魔力。每次看到宮西達也的作品,總是會被那色彩
「我們也想要趕快變得像爺爺一樣……」
從兩隻小甲龍口中聽到這熟悉的話,
霸王龍想起了二十年前那隻天真可愛的甲龍寶寶……
2003年,繪本大師宮西達也在日本出版霸王龍系列第一本《你看起來好像很好吃》後,「霸王龍」繪本熱潮風靡全球,每個世代的大小朋友無不風靡此系列繪本故事。
2023年,在霸王龍出版二十年之際,宮西達也重磅出擊,日文版與中文版同步出版,為讀者解開心頭懸念,感受跨世代、超越血緣與種族的深情。
宮西達也巧妙地運用霸王龍、「很好吃」和「善良及體貼」三代間的關係,探討「傳承」的意義。當年的霸王龍按捺住吃小甲龍的衝動,與「很好吃」建立了父子之情。二十年後,「很好吃」帶著「善良」和「體貼」面對老霸王龍,又開啓了另一段情誼,彼此間相守相候的感情,就像天空中持續閃爍的星星,永遠守護著彼此。
【本書資料】
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2023年宮西達也重磅出擊,延續第一本《你看起來好像很好吃》的霸王龍與甲龍寶寶的父子情緣,看二十年後長大成人的甲龍寶寶,如何作為一位好爸爸、教育下一代,傳達宮西達也作品中最重要的精神——愛。
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一次偶然的接觸成就一甲子的情緣。宮西達也巧妙地運用霸王龍、「很好吃」和「善良及體貼」三代間的關係,探討「傳承」的意義。「傳承」不會理所當然發生,而是在彼此互助互信互動中逐步建構。當年的霸王龍按捺住吃小甲龍的衝動,與「很好吃」建立了父子之情。然二十年後,「很好吃」帶著「善良」和「體貼」面對老霸王龍,又開啓了另一段情誼。雖然,老霸王龍不免一死,但彼此間相守相候的感情,卻像天空中持續閃爍的星星,永遠守護著「很好吃」一家；而「很好吃」眼中雖然充滿了淚水,但心中卻是豐碩滿盈的。
林吟霞/臺北市立大學學習與媒材設計學系教授
宮西達也是國際上深受歡迎的繪本作家,他的創作極具特色,以簡單線條、明亮的色彩,以及大膽的色塊,創造了各種類型的可愛角色,受到大小讀者的喜愛。
《再見了,很好吃!》是《你看起來好像很好吃》的續集,宮西達也繪製的主角霸王龍和其他作家創作的恐龍很不一樣。宮西達也的霸王龍有別於常見的恐龍造型,更像是日本二十世紀電影創造的哥吉拉。巨大的體型以及牙齒凶猛的樣貌,巧妙地捕捉了霸王龍和他身邊小小的「美味」之間的對比和差異。《再見了,很好吃!》,宮西達運用他一貫的大膽粗曠線條,以及強烈的色彩對比,展現出整部作品的視覺吸引力,除了用畫筆描繪生動角色外,更善用簡潔有力的語句和對話,敘述溫馨且扣人心弦的小故事,一個看似悲傷的開始,但卻往往有令人意想不到的動人結局。
張永德/香港教育大學中國語言學系退休副教授
好作品,說來可以很簡單——有個好故事和把故事說好。好故事是內容,把故事說好是技巧。
《再見了,很好吃!》是《你看起來好像很好吃》的延續,宮西達也運用單色畫面簡潔交代霸王龍和甲龍的往事,一轉眼二十年過去,全彩頁裡的霸王龍垂垂老去,正面臨翼龍的攻擊。翼龍咬住霸王龍的尾巴,還說:「看起來好像很好吃!」這不就是二十年前霸王龍想吃甲龍時說過的話嗎？當年甲龍以為霸王龍是爸爸,還以為「很好吃」是自己的名字,想不到這個美麗的誤會,交織了一段感人的關係。雖是延續篇,甲龍跟父母團聚後發生了什麼事,宮西達也沒有細說,留待讀者讀《再見了,很好吃!》時慢慢發現與體味。
二十年過去,甲龍沒有忘記霸王龍教養之恩,不單在霸王龍有需要時回過頭來照顧他,還好好教育下一代,把小甲龍命名為「善良」和「體貼」,希望他們在生活裡實踐,把自己昔日從霸王龍身上感受到的美善傳承下去。霸王龍受傷,甲龍和他的兩隻小甲龍送上對身體好和有療傷效用的紅果子,希望他早日康復,更體貼的是他們用小草鋪了一張鬆軟的床,讓霸王龍可以躺下好好休息。這一頁是全書最美的畫面。小甲龍初見霸王龍時喊他「爺爺」,霸王龍也自覺自己老了。霸王龍康復之後,教兩隻小甲龍鐵頭功、甩尾巴和哮叫,這也是當年他教甲龍的本領。其實霸王龍沒認出甲龍,只覺得他似曾相識,直到他為保護小甲龍,與吉蘭泰龍雙雙從懸崖掉落山谷裡,才猛然記起甲龍就是「很好吃」。這時甲龍也跟霸王龍相認,大聲喊「爸爸——爸爸——」,故事也在此結束。
故事雖然有點傷感,卻隱藏了好些動人的細節。甲龍跟父母團聚後還保留了「很好吃」這個名字,這是他和霸王龍相處日子的印記；他更告訴兩個孩子霸王龍是他們的祖父,解開了小甲龍初見霸王龍就叫他「爺爺」的謎團。
兒童文學大師林良認為在兒童文學世界裡,作家深入探討的「最嚴肅的主題」是「人」的善良、仁愛與智慧。作家張煒也說兒童文學的創作是要尋找生命的感動。《再見了,很好吃!》不就是這樣的一部作品嗎？
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每次我都為幼兒的家庭選書,這次,想推薦給正在遭遇孩子青春期與離巢的父母,用繪本陪伴孩子的起點,是宮西達也《你看起來好像很好吃》。《再見了,很好吃!》面世,孩子們已經長大。宮西達也的繪本不只是在製造童年期親子間的美好回憶,《再見了,很好吃!》清晰地給出你我身為父母而有「成為未來的上一代人」之感。看著霸王龍把放手養育許久的甲龍寶寶,又用盡年老的身體去守護名為「善良」和「體貼」的小甲龍……這點點滴滴,都回應了家長在育兒路上的質問:「育兒的初心是什麼呢？」「上一代人如何做出『愛的抉擇』？」生命與信念的守護,都在這裡了。
李信賢/臺南政大書城經理
書名用孩子們最常說的語言來引起想像與親子交流。
嗯!是什麼食物？蔬菜？還是水果「很好吃」嗎？
哇!原來,是一隻恐龍的名字耶!
作者用不同品種恐龍的特性、習性貫穿繪本,藉此用很簡單的方式讓小孩甚至是家長去了解恐龍,增加親子互動。雖然結局是令人難過的,但也讓孩子們知道,成長過程中會遇到許多挫折及困難,是大人也沒有辦法去解決的。看完這本繪本記得抱抱身邊你所愛的人,珍惜與他相處的日子喔!
林俊良/嘉義縣中埔國小校長、嘉義縣國教輔導團藝術領域國小組召集人
在藝術教育浸淫多年,一直覺得藝術美感的養成應從日常生活積累,而宮西達也的作品就有這種魔力。每次看到宮西達也的作品,總是會被那色彩
