幼兒教育專家＆學前閱讀推廣人葉嘉青親自帶路,
從閱讀胎教⮕0~3歲寶寶⮕3~6歲幼兒,
適齡適性的早期閱讀指引 ＆ 200+繪本的深度賞析運用,
讓你與孩子在親子共讀的道路上,一起享受閱讀繪本的樂趣!
親子共讀,從孕期就能開始？
有哪些步驟與策略,可以幫助大人在茫茫書海中挑出適合幼兒的繪本？
我花好大時間準備共讀,但寶貝才聽沒幾分鐘就不耐煩,這是怎麼回事？
孩子總是要求我念同一本繪本,這是正常的嗎？
從懷孕期間到幼小銜接,有什麼各階段共讀必須留意的策略與技巧？
針對特殊需求孩子,可以尋找哪些資源？
希望從經典繪本中帶領孩子進入美好閱讀世界,能從哪些大師的作品起步？
身為幼兒照顧者、陪伴者或教育教養者的你,是否也有著上述類似的棘手困擾？
就讓多年來串連醫療、幼教與公益,推廣幼兒閱讀超過25年的嘉青老師,
從「分齡閱讀」到「多元閱讀」,橫跨「認知能力」與「非認知能力」領域,
以幼兒發展為切點,將生澀學術研究轉化為第一線親師能立即上手的務實方法,
陪伴你踏入美好的親子共讀之旅!
長年來持續受邀擔任眾多童書獎項評審與策展工作,
不斷透過譯者身份,將國外優質繪本引介到國內的嘉青老師,
是國內推動學前閱讀的重要推手。
外探各國繪本發展趨勢之餘,近年更與公部門攜手,將聯合國永續發展指標向下扎根,
不僅透過繪本連結SDGs概念,在幼兒心中種下「環境永續、世界共好」的火苗,
也特別注意到到視障、聽障等特殊族群孩子需求,
在書中引介兼具文字與點字的「雙視繪本」、有聲書繪本和手語電子繪本,
期待幫助特殊孩子找到適合自己的閱讀模式,開啟探索世界的大門。
嘉青老師信手捻來,總是一本又一本如何將繪本運用於親子互動的最佳示範:
當拿到沒有文字只有圖像的繪本《7號夢工廠》《一朵小雲》時,
大人如何引導孩子說出「畫中有話」？
當孩子情緒詞彙缺乏,不斷吶喊「我好生氣、你好討厭」時,
《菲力的17種情緒》如何讓孩子學習區辨自身感受,了解自己到底是怎麼了？
當面對努力成果不如預期、內心沮喪的孩子,
我們可以如何運用《短耳兔》系列故事,隨著主角與情節支持孩子的自信與正向行為？
在《親子共讀起步走:經典繪本200+,從零歲開始讓孩子愛上閱讀》中,
嘉青老師搜羅包含本土原創與美、英、日、歐、波蘭等各國精彩繪本超過200本,
不僅涵蓋了不同年齡階段與銜接期的共讀素材與對話是共讀技巧,
也彙整親師最常詢問的共讀疑難雜症提問,在「共讀小診間」內為你解惑,
更透過超過20個延伸閱讀活動、學習單,幫助孩子體會閱讀的多元與多樣。
誠如嘉青老師所說:
「引領孩子進入繪本的世界,就像領航者手把手的帶著孩子進入多元且千變萬化的佳美之地。一旦孩子找到了優遊書海的方法與體會到探索其間的美好,將會主動且持續的沈浸在閱讀的習慣中而終身受益。」
把孩子抱在膝上,從依偎著共翻一本書的美好,到讓孩子自己拿起繪本樂在其中,
就從《親子共讀起步走》這本書開始,串連你與孩子最美好的家庭記憶!
★本書亮點★
★根據幼兒發展階段循序漸進,分齡推薦繪本書單的共讀寶典
依照孩子的心智與能力發展,兼顧認知與非認知能力的成長需求。
★以繪本為原點,多元題材 × 寓教於樂 × 啟發思考的親子互動,輕鬆上手
22個延伸閱讀與活動學習單,引導孩子提問與互動,讓親子共讀成為累積情感連結的養分。
★穿插閱讀小診間,解答親子共讀的疑難雜症
傳授多年推展共讀心法與祕訣,為父母師長最常碰到的共讀卡關點解惑。
★結合聯合國17項永續發展目標(SDGs),讓繪本成為討論世界共好的最佳媒材
回應全球都關注的永續議題。透過繪本在孩子心中種下讓世界更美好的想望,
★深度賞析6位世界繪本大師,在孩子心中種下文學種子
精選美、英、日、波蘭等國際大師作品,引領孩子進入繪本文學殿堂。
樂讀推薦
Celine｜「語言治療師私藏書單」版主
宋珮｜圖像藝術研究者
周育如｜清華大學幼兒教育學系教授
海狗房東｜繪本工作者
張淑瓊｜童書推廣人
張鑑如｜臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系教授
陳志恆｜諮商心理師、暢銷作家
陳宥達｜台灣展臂閱讀協會理事長、臺北醫學大學附設醫院主治醫師
陳昭珍｜中原大學講座教授兼張靜愚紀念圖書館館長
曾淑賢｜國家圖書館館長
黃瑽寧｜馬階兒童醫院主治醫師
盧方方｜後青春繪本館主編
＊適讀年齡:13歲以上
從閱讀胎教⮕0~3歲寶寶⮕3~6歲幼兒,
適齡適性的早期閱讀指引 ＆ 200+繪本的深度賞析運用,
讓你與孩子在親子共讀的道路上,一起享受閱讀繪本的樂趣!
親子共讀,從孕期就能開始？
有哪些步驟與策略,可以幫助大人在茫茫書海中挑出適合幼兒的繪本？
我花好大時間準備共讀,但寶貝才聽沒幾分鐘就不耐煩,這是怎麼回事？
孩子總是要求我念同一本繪本,這是正常的嗎？
從懷孕期間到幼小銜接,有什麼各階段共讀必須留意的策略與技巧？
針對特殊需求孩子,可以尋找哪些資源？
希望從經典繪本中帶領孩子進入美好閱讀世界,能從哪些大師的作品起步？
身為幼兒照顧者、陪伴者或教育教養者的你,是否也有著上述類似的棘手困擾？
就讓多年來串連醫療、幼教與公益,推廣幼兒閱讀超過25年的嘉青老師,
從「分齡閱讀」到「多元閱讀」,橫跨「認知能力」與「非認知能力」領域,
以幼兒發展為切點,將生澀學術研究轉化為第一線親師能立即上手的務實方法,
陪伴你踏入美好的親子共讀之旅!
長年來持續受邀擔任眾多童書獎項評審與策展工作,
不斷透過譯者身份,將國外優質繪本引介到國內的嘉青老師,
是國內推動學前閱讀的重要推手。
外探各國繪本發展趨勢之餘,近年更與公部門攜手,將聯合國永續發展指標向下扎根,
不僅透過繪本連結SDGs概念,在幼兒心中種下「環境永續、世界共好」的火苗,
也特別注意到到視障、聽障等特殊族群孩子需求,
在書中引介兼具文字與點字的「雙視繪本」、有聲書繪本和手語電子繪本,
期待幫助特殊孩子找到適合自己的閱讀模式,開啟探索世界的大門。
嘉青老師信手捻來,總是一本又一本如何將繪本運用於親子互動的最佳示範:
當拿到沒有文字只有圖像的繪本《7號夢工廠》《一朵小雲》時,
大人如何引導孩子說出「畫中有話」？
當孩子情緒詞彙缺乏,不斷吶喊「我好生氣、你好討厭」時,
《菲力的17種情緒》如何讓孩子學習區辨自身感受,了解自己到底是怎麼了？
當面對努力成果不如預期、內心沮喪的孩子,
我們可以如何運用《短耳兔》系列故事,隨著主角與情節支持孩子的自信與正向行為？
在《親子共讀起步走:經典繪本200+,從零歲開始讓孩子愛上閱讀》中,
嘉青老師搜羅包含本土原創與美、英、日、歐、波蘭等各國精彩繪本超過200本,
不僅涵蓋了不同年齡階段與銜接期的共讀素材與對話是共讀技巧,
也彙整親師最常詢問的共讀疑難雜症提問,在「共讀小診間」內為你解惑,
更透過超過20個延伸閱讀活動、學習單,幫助孩子體會閱讀的多元與多樣。
誠如嘉青老師所說:
「引領孩子進入繪本的世界,就像領航者手把手的帶著孩子進入多元且千變萬化的佳美之地。一旦孩子找到了優遊書海的方法與體會到探索其間的美好,將會主動且持續的沈浸在閱讀的習慣中而終身受益。」
把孩子抱在膝上,從依偎著共翻一本書的美好,到讓孩子自己拿起繪本樂在其中,
就從《親子共讀起步走》這本書開始,串連你與孩子最美好的家庭記憶!
★本書亮點★
★根據幼兒發展階段循序漸進,分齡推薦繪本書單的共讀寶典
依照孩子的心智與能力發展,兼顧認知與非認知能力的成長需求。
★以繪本為原點,多元題材 × 寓教於樂 × 啟發思考的親子互動,輕鬆上手
22個延伸閱讀與活動學習單,引導孩子提問與互動,讓親子共讀成為累積情感連結的養分。
★穿插閱讀小診間,解答親子共讀的疑難雜症
傳授多年推展共讀心法與祕訣,為父母師長最常碰到的共讀卡關點解惑。
★結合聯合國17項永續發展目標(SDGs),讓繪本成為討論世界共好的最佳媒材
回應全球都關注的永續議題。透過繪本在孩子心中種下讓世界更美好的想望,
★深度賞析6位世界繪本大師,在孩子心中種下文學種子
精選美、英、日、波蘭等國際大師作品,引領孩子進入繪本文學殿堂。
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周育如｜清華大學幼兒教育學系教授
海狗房東｜繪本工作者
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張鑑如｜臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系教授
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陳宥達｜台灣展臂閱讀協會理事長、臺北醫學大學附設醫院主治醫師
陳昭珍｜中原大學講座教授兼張靜愚紀念圖書館館長
曾淑賢｜國家圖書館館長
黃瑽寧｜馬階兒童醫院主治醫師
盧方方｜後青春繪本館主編
＊適讀年齡:13歲以上
