在一定程度上來說,教育就是一場投資
AI沉浸式教學將會是未來教育的一大趨勢
元宇宙在未來教育場景中產生顛覆性的影響
從人類的發展歷史來看,技術與教育始終是相互驅動、影響與依存,教育推動著技術的變革、發展與進步,而技術又反過來影響著教育的變革,讓教育更能符合科技變革下的時代趨勢需求。從原始社會到農耕時代,從工業革命到互聯網時代,教育的內容、方式、方法已然發生了根本性的變化。而站在當前的人工智慧時代,我們可以預見正在到來的各種顛覆性技術,比如腦機介面、人形機器人、量子計算、元宇宙等,每一項都具有劃時代的顛覆性影響,而這些顛覆性影響的技術卻又在這個時代疊加出現,可想而知其對教育所有構成的影響與變革將會史無前例的再造。
如何再造教育,這是當前全世界各國國家都在思考的問題。從人的本性層面出發,人類都是害怕或者抗拒「變化」,因為「變化」中包含著太多不確定性,尤其是尋找應對未知的未來。如何緩解這種不確定性帶給人類的焦慮和恐懼？如何有效的尋找到教育改革的有效方法,最好的解藥就是從歷史中尋找規律,從當下窺見先機。本書貫穿過去、現在、未來三個部分,通過跨越歷史的長河,立足當下科技發展,試圖從那些「變化」和「發展」中,描繪未來教育的基本方向和呈現模態。
在描繪教育藍圖之前,我們需要深刻思考一個問題:教育培養什麼樣的人。這是關於教育的最深刻的問題,也是決定教育最終可能走向何處的關鍵。立足當下的科技發展,我們可以預期,當一切的知識性的記憶變得不再那麼重要；當我們進入一個人與機器協同的時代；當以往那些繁重的任務都將變成一個個簡單的機器指令……人類的價值、角色、分工必將面臨重塑。未來,在高度智慧的技術面前,人類的創造力、思辨能力、自主學習能力以及同理心的價值將更加凸顯。
未來社會,人類如何實現價值重塑,將依託於教育的再一次變革。不論你是教師,還是學生,或是家長,都是未來的學習者。身處急劇變革的時代思考教育,我們既要看到社會變革對教育改革的深切呼喚,更要增強教育改革的時代自覺和主體自覺,以教育的未來想像推動教育更好地重建。
新的時代,不該盲目樂觀,但也不必過度悲觀。我們能做的,就是做好準備,以積極開放的心態,勇敢迎接機遇與挑戰!
AI沉浸式教學將會是未來教育的一大趨勢
元宇宙在未來教育場景中產生顛覆性的影響
從人類的發展歷史來看,技術與教育始終是相互驅動、影響與依存,教育推動著技術的變革、發展與進步,而技術又反過來影響著教育的變革,讓教育更能符合科技變革下的時代趨勢需求。從原始社會到農耕時代,從工業革命到互聯網時代,教育的內容、方式、方法已然發生了根本性的變化。而站在當前的人工智慧時代,我們可以預見正在到來的各種顛覆性技術,比如腦機介面、人形機器人、量子計算、元宇宙等,每一項都具有劃時代的顛覆性影響,而這些顛覆性影響的技術卻又在這個時代疊加出現,可想而知其對教育所有構成的影響與變革將會史無前例的再造。
如何再造教育,這是當前全世界各國國家都在思考的問題。從人的本性層面出發,人類都是害怕或者抗拒「變化」,因為「變化」中包含著太多不確定性,尤其是尋找應對未知的未來。如何緩解這種不確定性帶給人類的焦慮和恐懼？如何有效的尋找到教育改革的有效方法,最好的解藥就是從歷史中尋找規律,從當下窺見先機。本書貫穿過去、現在、未來三個部分,通過跨越歷史的長河,立足當下科技發展,試圖從那些「變化」和「發展」中,描繪未來教育的基本方向和呈現模態。
在描繪教育藍圖之前,我們需要深刻思考一個問題:教育培養什麼樣的人。這是關於教育的最深刻的問題,也是決定教育最終可能走向何處的關鍵。立足當下的科技發展,我們可以預期,當一切的知識性的記憶變得不再那麼重要；當我們進入一個人與機器協同的時代；當以往那些繁重的任務都將變成一個個簡單的機器指令……人類的價值、角色、分工必將面臨重塑。未來,在高度智慧的技術面前,人類的創造力、思辨能力、自主學習能力以及同理心的價值將更加凸顯。
未來社會,人類如何實現價值重塑,將依託於教育的再一次變革。不論你是教師,還是學生,或是家長,都是未來的學習者。身處急劇變革的時代思考教育,我們既要看到社會變革對教育改革的深切呼喚,更要增強教育改革的時代自覺和主體自覺,以教育的未來想像推動教育更好地重建。
新的時代,不該盲目樂觀,但也不必過度悲觀。我們能做的,就是做好準備,以積極開放的心態,勇敢迎接機遇與挑戰!
