★美國紐伯瑞文學金牌獎★
青春不留白！
用書信和日記寫下自己的生活故事，
學習面對生活的轉變、肯定獨特的自我
白櫟小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡作者漢修先生，便持續寫信給他。三、四、五年級時也持續和漢修先生通信，到了六年級，為了老師指定的功課，他和漢修先生有了更密切的連絡。
他們交換了十個問題，在書信中，白櫟說出了他父母離婚的狀況、轉學時的不適應、他內心的孤單以及他想成為作家的願景。於是，漢修先生鼓勵他寫日記，記錄自己的生活故事及心情。
就這樣，透過書信及日記的寫作，他學會了面對生活的轉變、看到了父母親無法共處的原因、體認到他被父母關愛的情感，也練就一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章，讓他獲得了學校小作家徵文的榮譽入圍獎，也更堅定他成為名作家的決心。
得獎紀錄
★美國紐伯瑞文學金牌獎
★美國圖書館協會好書獎
★入選美國全國教育協會「教師們推薦的100本書」
★克里斯多福獎
★號角雜誌推薦書單
★好書大家讀推薦好書
★文化部推薦中小學生優良課外讀物
★台北市深耕閱讀推荐好書
★天下雜誌基金會希望閱讀百本好書
★中國時報開卷版推薦好書
媒體書評
◎本書是由一個小男孩寫信給一位童書作家的信所組成，信的內容有趣又感人，這樣的安排恰能反映一個孩子的世界。――出版人週刊
◎這是一個男孩經歷了父母離婚、生活發生變化的故事，讀者可以從他的書信和日記中接觸到他的世界。這本1984年的得獎作品，並未隨著潮流變遷而褪色，書中男孩的心情仍然讓讀者感同身受。――兒童文學雜誌，唐娜•T•布朗比
◎極佳的故事，非常深刻……很有立體感，技巧出色，令人喜愛的一部作品。――紐約時報書評
◎故事安排精心又十分真實可信。――科克斯書評
◎克萊瑞又創造了一部佳作，她的幽默風格更加出神入化了。――學校圖書館期刊
青春不留白！
用書信和日記寫下自己的生活故事，
學習面對生活的轉變、肯定獨特的自我
白櫟小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡作者漢修先生，便持續寫信給他。三、四、五年級時也持續和漢修先生通信，到了六年級，為了老師指定的功課，他和漢修先生有了更密切的連絡。
他們交換了十個問題，在書信中，白櫟說出了他父母離婚的狀況、轉學時的不適應、他內心的孤單以及他想成為作家的願景。於是，漢修先生鼓勵他寫日記，記錄自己的生活故事及心情。
就這樣，透過書信及日記的寫作，他學會了面對生活的轉變、看到了父母親無法共處的原因、體認到他被父母關愛的情感，也練就一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章，讓他獲得了學校小作家徵文的榮譽入圍獎，也更堅定他成為名作家的決心。
得獎紀錄
★美國紐伯瑞文學金牌獎
★美國圖書館協會好書獎
★入選美國全國教育協會「教師們推薦的100本書」
★克里斯多福獎
★號角雜誌推薦書單
★好書大家讀推薦好書
★文化部推薦中小學生優良課外讀物
★台北市深耕閱讀推荐好書
★天下雜誌基金會希望閱讀百本好書
★中國時報開卷版推薦好書
媒體書評
◎本書是由一個小男孩寫信給一位童書作家的信所組成，信的內容有趣又感人，這樣的安排恰能反映一個孩子的世界。――出版人週刊
◎這是一個男孩經歷了父母離婚、生活發生變化的故事，讀者可以從他的書信和日記中接觸到他的世界。這本1984年的得獎作品，並未隨著潮流變遷而褪色，書中男孩的心情仍然讓讀者感同身受。――兒童文學雜誌，唐娜•T•布朗比
◎極佳的故事，非常深刻……很有立體感，技巧出色，令人喜愛的一部作品。――紐約時報書評
◎故事安排精心又十分真實可信。――科克斯書評
◎克萊瑞又創造了一部佳作，她的幽默風格更加出神入化了。――學校圖書館期刊
