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怎樣才是真正的公平？
立場不同,公平與不公平的感覺也不同……

一門專屬於小學生的社會學習課
*教孩子理解「公平的意義」和培養「同理心」*

明明是我先到、等最久,
為什麼要讓比我晚到的人先進場看表演？
太不公平了!

(小斑):我最努力打掃,竟然拿到和別人一樣多的點心!
(小勳):用昂貴的材料來參加比賽是不公平的!
(雲雲):無條件少數服從多數,我覺得好委屈!
(澎澎):我等了這麼久,卻要讓晚到的人先進場？

公平究竟是什麼呢？

和會魔法咒語的蘇利老師一起,
學習站在別人的角度看事情!

◎引導閱讀

《公平？不公平？》內容是描述兒童在校園中感受到不公平對待的故事。這是韓國童書作家權才媛,繼上一本兒童經濟消費學《到底買？不買？教你如何決定!》之後的續作。

故事內容生動寫實地講述了孩子們在校園中遇到的委屈和傷心事件:比如小班覺得他承擔了班上最辛苦的工作,卻和其他同學收到等量的點心,他覺得不公平；喜愛親手找材料製作機器人的小勳,覺得同學用昂貴材料製作的機器人比自己的更酷,所以也覺得不公平；不喜歡小黃瓜的雲雲,因為多數同學決定種小黃瓜,使得少數的她也必須遵從大家,讓她覺得委屈；澎澎最早到校排隊等著看表演,卻要讓給比他晚到的同學……

五個狀況各自不同的孩子,都覺得遇到不公平對待,因此發生了爭執。這時,他們神奇的蘇利老師,便摘下帽子唸出魔法咒語,大帽子裡會蹦出一些神祕的道具,幫助孩子們去看見他們沒看到的另一面,理解面對同一件事,不同的人可能有不同的立場,因而有不同的看法。

書中透過這些校園中發生的故事,藉由分析五個立場不同的學生的內心想法,帶領小讀者從中去同理人物的立場,思考「什麼是公平」,希望幫助孩子更有彈性的適應社會生活。而在講述各個故事的過程中,「我們必須理解和尊重彼此的差異,才能共同生活」這樣的核心主題也被清晰地展現出來。

此外,作者還將「公平的意義」、「經濟不平等」、「共同意識」、「多數決的原則」和「少數意見」、「理想的社會面貌」等與社會相關的主題深化內容,收錄在各章最後的(有用的社會知識)單元,擴大孩子對「公平」這個概念的理解範圍,並規劃了可以讓小讀者用語言和文字表達自己經驗的(讀後活動)單元,加強培養其自主思考的能力。

《公平？不公平？》是一本很適合用來帶領孩子,學習「社會」與「公平正義」相關主題的趣味讀物,不只適合在家中閱讀,也很適合班級共讀,幫助孩子在日常生活中實踐公平正義,學習關懷理解他人並尊重差異,同時拓展思維。

★學習領域:語文、社會(公平正義)生活課程(探究事理)、綜合活動(人際關係與團體互動)
★議題:人權教育、偏見歧視、SDGs目標10:減少國內及國家間的不平等(確保機會平等、減少不平等現象)

好評推薦

這本書從孩子們的視角出發,卻能讓大人們也產生共鳴。雖然文字量不多,但絕對不是一本能輕鬆看待,而是值得好好收藏起來,每當遇到人生難關時就拿出來讀的書。相信它對孩童的教育會有很大的幫助。──yes24書籍網評論

我希望生活在一個會為社會弱勢考慮的世界,然而,現實中有很多成年人並不如兒童讀物中的人物那麼優秀。當我讀這本書時,我想我們也需要蘇利老師的魔法,需要一副可以從別人的角度看問題的眼鏡,或一枝能夠傾聽每個人意見的鉛筆……當我們同時考慮到自己以及他人的情感和慾望時,社會將變得更加宜居。──yes24書籍網評論

人是無法單獨生活,必須追求共同生活的生物,但當這麼多不同的人聚集在一起生活時,大家都會想要保護屬於自己的東西,想要被尊重、想要擁有、想要勝利,便難免會有衝突發生。書中選擇了四種不僅在學校生活,甚至是在日常生活中都可能經歷的情境,真實地表現了其中的衝突和情感。讀者可以看到五個主角為了緩解不公平的感受,如何和蘇利老師一起思考,並想辦法如何創造公平正義。──yes24書籍網評論

我強烈推薦這本書,可以讓孩子們在學校甚至是社會中獲得更多智慧,自信地獨立生活 。──yes24書籍網評論

作、繪者簡介 權才媛(Kwon Jae-won) 因為喜歡錢,所以寫了關於錢的書。著有《好錢、壞錢、奇怪的錢》、《兒童大學:經濟》、《如果我開了銀行？》、《為了錢要瘋了!》、《到底買？不買？教你如何決定!—小學生的聰明消費學》……等等。