性格不決定命運!
本書以14個個案,借用了12位不同性格的角色,表現出孩子面對困境時,不同回應會導致不同的結果。當中的個案從校園生活取材,讓孩子代入和自己最相近的人物,感受他們的喜與悲；也可以反省要是換了自己,又會怎樣應對。透過本書介紹的高層次思考方式,可設想 4 種不同的處境,明白到凡事有好有壞,即使陷入困境,換一個想法,說不定最後會帶來更好的收穫。
世上沒有哪一種性格是最好,哪一種是最糟的。來了解自己的長處和短處,靈活應對成長的問題吧!
每個孩子都可以接受資優教育的高階思考法!
作者身為哲學及資優教育學者,主張資優教育不是加強知識灌輸,而是訓練學生的高層次思維技巧、創造力和社交三大能力,應該普及和開放到所有孩子。所以她介紹了「四種處境可能性」思考法,讓孩子面對問題時,在四方面分析事物來解決困境:
(1) 我依照自己的個性去做或思考,會得到想要的結果。
(2) 我依照自己的個性去做或思考,也得不到想要的結果。
(3) 我換過角度,不用固有的習慣去做或思考,可能會得到想要的結果。
(4) 我換過角度,不用固有的習慣去做或思考,還是得不到想要的結果。
了解和分析12種性格的長處和短處!
作者設計了故事中的12位角色,各自有獨特的性格和不同能力,在遇人遇事時會有不同的反應。本書指出任何性格都有強和弱的一面,沒有哪一種性格最好或最糟。讀者可以藉此學懂發揮自己的長處,了解自己的短處。
研究14個取材自校園實際生活的個案!
本書共有8個課次,合共14個個案。起初的12個個案各自從不同性格的小朋友角色的角度出發,全部從校園生活取材。讀者可以找出跟自己性格相似的角色去代入故事,反省換了是自己,會怎樣應對,怎樣克服困境。
本書以14個個案,借用了12位不同性格的角色,表現出孩子面對困境時,不同回應會導致不同的結果。當中的個案從校園生活取材,讓孩子代入和自己最相近的人物,感受他們的喜與悲；也可以反省要是換了自己,又會怎樣應對。透過本書介紹的高層次思考方式,可設想 4 種不同的處境,明白到凡事有好有壞,即使陷入困境,換一個想法,說不定最後會帶來更好的收穫。
世上沒有哪一種性格是最好,哪一種是最糟的。來了解自己的長處和短處,靈活應對成長的問題吧!
每個孩子都可以接受資優教育的高階思考法!
作者身為哲學及資優教育學者,主張資優教育不是加強知識灌輸,而是訓練學生的高層次思維技巧、創造力和社交三大能力,應該普及和開放到所有孩子。所以她介紹了「四種處境可能性」思考法,讓孩子面對問題時,在四方面分析事物來解決困境:
(1) 我依照自己的個性去做或思考,會得到想要的結果。
(2) 我依照自己的個性去做或思考,也得不到想要的結果。
(3) 我換過角度,不用固有的習慣去做或思考,可能會得到想要的結果。
(4) 我換過角度,不用固有的習慣去做或思考,還是得不到想要的結果。
了解和分析12種性格的長處和短處!
作者設計了故事中的12位角色,各自有獨特的性格和不同能力,在遇人遇事時會有不同的反應。本書指出任何性格都有強和弱的一面,沒有哪一種性格最好或最糟。讀者可以藉此學懂發揮自己的長處,了解自己的短處。
研究14個取材自校園實際生活的個案!
本書共有8個課次,合共14個個案。起初的12個個案各自從不同性格的小朋友角色的角度出發,全部從校園生活取材。讀者可以找出跟自己性格相似的角色去代入故事,反省換了是自己,會怎樣應對,怎樣克服困境。
