語言治療師在第一線體驗的自閉症、ADHD專業諮詢書
發展中的孩子認知能力與智能較低並不代表他們不會思考,身為語言治療師的作者試著體恤孩子的想法,努力讓他們一邊開心玩樂一邊學習。還研發市面上沒有販售的玩具,並為每個孩子量身訂做適合的課程。這是一種喚醒孩子大腦的課程,使用單純與簡單的方法讓孩子自己「思考」複雜與困難的課程,單純與有趣的反覆學習不僅能幫助自閉症的孩童,對廣泛性發展障礙的孩子、過動兒來說也是必備的學習。
對ADHD、亞斯伯格症候羣、邊緣人格障礙、自閉症光譜的診斷和治療,
並收錄通過喚醒大腦課程的自閉症兒童認知遊戲治療
經由分享臨床豐富的實際事例,具體提示遊戲治療、認知行為治療、語言治療的方法。最重要的學習除了在特殊治療室進行之外,日常生活的實踐與練習更是不能忽視,因此本書會具體介紹在家可以做的口腔按摩、呼吸法、模仿問候、餅乾餵食、積分遊戲、美術遊戲、汽車遊戲等各種練習方法,即使在家也可以輕鬆進行。尤其如果家庭、學校生活可以發揮協同效應,效果自然可以期待。
本書特色
★語言治療師現場體驗的自閉症、ADHD專業諮詢書
★特別針對ADHD、亞斯伯格症候羣、邊緣人格障礙、自閉症光譜的診斷和治療
★收錄了通過喚醒大腦課程的自閉症兒童認知遊戲治療
一致推薦
王意中/王意中心理治療所所長、臨床心理師
李崇建/薩提爾成長模式推手
孫中光/社團法人臺灣自閉兒家庭關懷協會創會理事長
陳志恆/諮商心理師、暢銷作家
劉增榮/中華民國自閉症基金會執行長
歐淑娟/兒科、肥胖專科醫師
面對家中有特殊需求的孩子,無論是自閉症、亞斯伯格症、ADHD、發展遲緩等,總是讓為人父母感到無助、無奈、無力、困惑、擔心、焦慮、不安。負面情緒如烏雲般覆蓋而來,令人壓得喘不過氣。然而,在專業治療師的陪伴與指引下,讓療育這段路,雖顛簸,卻也喚來撥雲見日的契機。不孤單,在孩子成長的過程中,彼此攜手同行。——王意中/王意中心理治療所所長、臨床心理師
《自閉症、ADHD的教養祕訣》為特殊需求家庭、特教領域帶來寶貴的實踐智慧。身為資深社會工作者,我深信每一個特教孩子都是獨特的。《自閉症、ADHD的教養祕訣》由韓國語言治療師李明恩撰寫,提供了針對韓國特殊需求兒童的寶貴教養經驗,對台灣的家長及專業治療師具有重要參考價值。李老師的實踐案例,如小詩雅從不願交流到開口說話,展現了她卓越的專業技巧和無限耐心。這本書不僅傳遞了科學的教育方法,更提供了心靈的支持,值得我們強力推薦。——劉增榮/中華民國自閉症基金會執行長
遇見好的教師是孩子的福氣,對表達能力有障礙的自閉兒來說更是如此,真心希望李明恩老師的教育方法能讓自閉兒的父母親從黑暗的泥沼中獲得解脫。——策畫殘疾人與非殘疾人共同參與藝術活動的「Daria company」代表,同時也是自閉兒畫家尹宗彬的母親李恩珠
有人說養育殘疾孩童的父母親就像是走在看不見盡頭的路上,就算比別人稍微慢一點,就算和別人稍微不太一樣,依然想和孩子們一起前進的父母親,我很推薦這本書。—─社會工作師金智賢
就算世界改變了很多,但「殘疾」這個詞彙在我們的社會中依然是不方便的代名詞,讓家中有發展障礙(發展遲緩)孩童的父母親最難熬的是,擔心孩子在周圍的偏見中是否能成長為一名健全的社會成員。本書以作者的溫暖觀點為基礎,對成長較遲緩的孩子給予多一點的關心與愛,讓世界能變得更美好,而不是拘束在名為「殘疾」的框架中。—─《慢一點又怎麼樣呢？》作者鄭靜華
發展中的孩子認知能力與智能較低並不代表他們不會思考,身為語言治療師的作者試著體恤孩子的想法,努力讓他們一邊開心玩樂一邊學習。還研發市面上沒有販售的玩具,並為每個孩子量身訂做適合的課程。這是一種喚醒孩子大腦的課程,使用單純與簡單的方法讓孩子自己「思考」複雜與困難的課程,單純與有趣的反覆學習不僅能幫助自閉症的孩童,對廣泛性發展障礙的孩子、過動兒來說也是必備的學習。
對ADHD、亞斯伯格症候羣、邊緣人格障礙、自閉症光譜的診斷和治療,
並收錄通過喚醒大腦課程的自閉症兒童認知遊戲治療
經由分享臨床豐富的實際事例,具體提示遊戲治療、認知行為治療、語言治療的方法。最重要的學習除了在特殊治療室進行之外,日常生活的實踐與練習更是不能忽視,因此本書會具體介紹在家可以做的口腔按摩、呼吸法、模仿問候、餅乾餵食、積分遊戲、美術遊戲、汽車遊戲等各種練習方法,即使在家也可以輕鬆進行。尤其如果家庭、學校生活可以發揮協同效應,效果自然可以期待。
本書特色
★語言治療師現場體驗的自閉症、ADHD專業諮詢書
★特別針對ADHD、亞斯伯格症候羣、邊緣人格障礙、自閉症光譜的診斷和治療
★收錄了通過喚醒大腦課程的自閉症兒童認知遊戲治療
一致推薦
王意中/王意中心理治療所所長、臨床心理師
李崇建/薩提爾成長模式推手
孫中光/社團法人臺灣自閉兒家庭關懷協會創會理事長
陳志恆/諮商心理師、暢銷作家
劉增榮/中華民國自閉症基金會執行長
歐淑娟/兒科、肥胖專科醫師
面對家中有特殊需求的孩子,無論是自閉症、亞斯伯格症、ADHD、發展遲緩等,總是讓為人父母感到無助、無奈、無力、困惑、擔心、焦慮、不安。負面情緒如烏雲般覆蓋而來,令人壓得喘不過氣。然而,在專業治療師的陪伴與指引下,讓療育這段路,雖顛簸,卻也喚來撥雲見日的契機。不孤單,在孩子成長的過程中,彼此攜手同行。——王意中/王意中心理治療所所長、臨床心理師
《自閉症、ADHD的教養祕訣》為特殊需求家庭、特教領域帶來寶貴的實踐智慧。身為資深社會工作者,我深信每一個特教孩子都是獨特的。《自閉症、ADHD的教養祕訣》由韓國語言治療師李明恩撰寫,提供了針對韓國特殊需求兒童的寶貴教養經驗,對台灣的家長及專業治療師具有重要參考價值。李老師的實踐案例,如小詩雅從不願交流到開口說話,展現了她卓越的專業技巧和無限耐心。這本書不僅傳遞了科學的教育方法,更提供了心靈的支持,值得我們強力推薦。——劉增榮/中華民國自閉症基金會執行長
遇見好的教師是孩子的福氣,對表達能力有障礙的自閉兒來說更是如此,真心希望李明恩老師的教育方法能讓自閉兒的父母親從黑暗的泥沼中獲得解脫。——策畫殘疾人與非殘疾人共同參與藝術活動的「Daria company」代表,同時也是自閉兒畫家尹宗彬的母親李恩珠
有人說養育殘疾孩童的父母親就像是走在看不見盡頭的路上,就算比別人稍微慢一點,就算和別人稍微不太一樣,依然想和孩子們一起前進的父母親,我很推薦這本書。—─社會工作師金智賢
就算世界改變了很多,但「殘疾」這個詞彙在我們的社會中依然是不方便的代名詞,讓家中有發展障礙(發展遲緩)孩童的父母親最難熬的是,擔心孩子在周圍的偏見中是否能成長為一名健全的社會成員。本書以作者的溫暖觀點為基礎,對成長較遲緩的孩子給予多一點的關心與愛,讓世界能變得更美好,而不是拘束在名為「殘疾」的框架中。—─《慢一點又怎麼樣呢？》作者鄭靜華
