培養歷史思考,提升思辨、洞察及論述力!
建國高中 歷史科教師 黃春木
第一本針對臺灣中學生,講述如何「學習歷史思考」的重量級專書
學習歷史不是為了升學考試,而在於開啟格局與視野,全面理解人類文明變遷,
考高分不等於學好歷史,歷史思考成課綱重點、AI時代必備關鍵能力!
本書教你運用脈絡性思考,整合零碎重點,學好歷史。
師鐸獎得主,建中歷史科黃春木老師,「學好歷史」的關鍵方法完整公開,強調:
★ 結合自然學科思維,全面理解歷史發展
★ 概觀式的認知架構,擴大歷史學習格局
★ 掌握脈絡性思考,深入通曉歷史全貌
在歐美,中學歷史課堂上著重「歷史思考」的教學型態已行之有年,藉此讓學生建立多元、全方位的觀察角度,強化思辨能力,以培養文明社會所需的理想公民。臺灣大考命題順應潮流,打破「背了就能得高分」的鐵則,答題更需靈活思考。歷史課不應只有僵硬的知識灌輸,而必須能系統性地學習,跨學科地探究文明進展。
配合以巴衝突、俄烏戰爭等重大時事,本書新增章節〈沒有結束的一戰〉,縱深回顧1914年第一次世界大戰起始迄今百餘年間的國際情勢,有了「時間向度」帶起的新視野,透過歷史的再理解,帶領學子們立足現在,思辨世局的發展,鑑往知來!
【熱烈推薦】
國立臺灣師範大學教育學系 林建福 系主任∣
臺北市立建國高中 莊智鈞 校長∣
臺北市立中山女高 張云棻 校長∣
國立嘉義女中 連珮瑩 教務主任/教育部歷史學科中心執行祕書∣
臺中市立臺中一中 陳一隆 歷史科教師兼任祕書∣
國立臺灣大學歷史學系 陳慧宏 系主任∣
國立臺南一中 廖財固 校長∣
新北市立中和高中 劉淑芬 校長∣
臺北市立數位實驗高中 賴宏銓 校長∣
(以上按姓名筆畫排序)
【好評讚譽】
「優游歷史長人生智慧。」——國立臺灣師範大學教育學系 林建福 系主任
「一本有思考力、有大格局、有創新想像力的人生學習索引。」——臺北市立中山女高 張云棻 校長
「原來歷史可以這樣學——從歷史核心能力出發,理解過去也面向未來。」——臺中市立臺中一中 陳一隆 歷史科教師兼任祕書
「脈絡性思考全新角度學好歷史,系統性跨科視野探究人類文明。」——國立臺南一中 廖財固 校長
建國高中 歷史科教師 黃春木
第一本針對臺灣中學生,講述如何「學習歷史思考」的重量級專書
學習歷史不是為了升學考試,而在於開啟格局與視野,全面理解人類文明變遷,
考高分不等於學好歷史,歷史思考成課綱重點、AI時代必備關鍵能力!
本書教你運用脈絡性思考,整合零碎重點,學好歷史。
師鐸獎得主,建中歷史科黃春木老師,「學好歷史」的關鍵方法完整公開,強調:
★ 結合自然學科思維,全面理解歷史發展
★ 概觀式的認知架構,擴大歷史學習格局
★ 掌握脈絡性思考,深入通曉歷史全貌
在歐美,中學歷史課堂上著重「歷史思考」的教學型態已行之有年,藉此讓學生建立多元、全方位的觀察角度,強化思辨能力,以培養文明社會所需的理想公民。臺灣大考命題順應潮流,打破「背了就能得高分」的鐵則,答題更需靈活思考。歷史課不應只有僵硬的知識灌輸,而必須能系統性地學習,跨學科地探究文明進展。
配合以巴衝突、俄烏戰爭等重大時事,本書新增章節〈沒有結束的一戰〉,縱深回顧1914年第一次世界大戰起始迄今百餘年間的國際情勢,有了「時間向度」帶起的新視野,透過歷史的再理解,帶領學子們立足現在,思辨世局的發展,鑑往知來!
【熱烈推薦】
國立臺灣師範大學教育學系 林建福 系主任∣
臺北市立建國高中 莊智鈞 校長∣
臺北市立中山女高 張云棻 校長∣
國立嘉義女中 連珮瑩 教務主任/教育部歷史學科中心執行祕書∣
臺中市立臺中一中 陳一隆 歷史科教師兼任祕書∣
國立臺灣大學歷史學系 陳慧宏 系主任∣
國立臺南一中 廖財固 校長∣
新北市立中和高中 劉淑芬 校長∣
臺北市立數位實驗高中 賴宏銓 校長∣
(以上按姓名筆畫排序)
【好評讚譽】
「優游歷史長人生智慧。」——國立臺灣師範大學教育學系 林建福 系主任
「一本有思考力、有大格局、有創新想像力的人生學習索引。」——臺北市立中山女高 張云棻 校長
「原來歷史可以這樣學——從歷史核心能力出發,理解過去也面向未來。」——臺中市立臺中一中 陳一隆 歷史科教師兼任祕書
「脈絡性思考全新角度學好歷史,系統性跨科視野探究人類文明。」——國立臺南一中 廖財固 校長
