#師長群口碑好評的閱讀寫作課
#報名堪比中樂透、搶演唱會門票
這是一堂很不一樣的閱讀寫作課:
☆有書寫困難的孩子,自動養成寫詩宣洩情緒的習慣。
☆原本態度挑釁帶刺的孩子,願意尊重他人、分享自己的內心。
☆面對看不懂的英文詩,孩子們也勇敢發揮創意「超譯」。
☆中途學校的學生、發展障礙的孩子,都能全心投入寫詩。
韓麗蓮長年在課堂上帶孩子們讀詩、寫詩,見過無數原本不被大人看好的孩子,寫出令人讚嘆的作品。她發現許多孩子之所以不喜歡寫作,是以為不能寫出真心話,但又不擅於說假話,因此不敢動筆。又或者在標榜「標準答案」、「高分技巧」教學的影響下,日漸失去原生的想像力和創意。
要讓孩子跳脫這樣的心魔很簡單,當大人願意放下對於寫作的既定印象,轉而用可以幫孩子自由想像、抒發的詩去引導,鼓勵他們放手去寫,孩子自然能在過程中感受到療癒和喜悅,想要一寫再寫。
本書共有十二堂課,提供趣味的教學主題,還有引導Tips,讓孩子和大人都能在詩的世界裡玩得開心:
● 以手語比出一段歌詞,讓孩子寫出自己的詮釋。
● 發揮聯想力,將國字擬人化或拆解部首來寫詩。
● 搭配塔羅牌上的圖像,透過觀察成為「解牌大師」。
● 收集不同顏色當素材,相似的顏色也能激發不同的作品。
在AI時代,我們更需要讓孩子的想像力、表達力與創意力成長茁壯,這三者不只是科技無法取代的能力,更是孩子翱翔的翅膀,讓他們盡情飛到更高、更遠的地方。
各界推薦
芬妮 Fannie/《練習不聽話》作者、閱讀推廣人
綠君麻麻/閱讀推廣KOL
鄭俊德/閱讀人社群主編
玩心大開推薦(依姓名筆畫排序)
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這是一堂很不一樣的閱讀寫作課:
☆有書寫困難的孩子,自動養成寫詩宣洩情緒的習慣。
☆原本態度挑釁帶刺的孩子,願意尊重他人、分享自己的內心。
☆面對看不懂的英文詩,孩子們也勇敢發揮創意「超譯」。
☆中途學校的學生、發展障礙的孩子,都能全心投入寫詩。
韓麗蓮長年在課堂上帶孩子們讀詩、寫詩,見過無數原本不被大人看好的孩子,寫出令人讚嘆的作品。她發現許多孩子之所以不喜歡寫作,是以為不能寫出真心話,但又不擅於說假話,因此不敢動筆。又或者在標榜「標準答案」、「高分技巧」教學的影響下,日漸失去原生的想像力和創意。
要讓孩子跳脫這樣的心魔很簡單,當大人願意放下對於寫作的既定印象,轉而用可以幫孩子自由想像、抒發的詩去引導,鼓勵他們放手去寫,孩子自然能在過程中感受到療癒和喜悅,想要一寫再寫。
本書共有十二堂課,提供趣味的教學主題,還有引導Tips,讓孩子和大人都能在詩的世界裡玩得開心:
● 以手語比出一段歌詞,讓孩子寫出自己的詮釋。
● 發揮聯想力,將國字擬人化或拆解部首來寫詩。
● 搭配塔羅牌上的圖像,透過觀察成為「解牌大師」。
● 收集不同顏色當素材,相似的顏色也能激發不同的作品。
在AI時代,我們更需要讓孩子的想像力、表達力與創意力成長茁壯,這三者不只是科技無法取代的能力,更是孩子翱翔的翅膀,讓他們盡情飛到更高、更遠的地方。
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