姐姐一直告訴弟弟:「別學我!」
弟弟則總是笑著回答:「我沒學你!」
咦？為什麼弟弟做的事看起來好像是模仿姐姐,可是好像又有點兒不同……
模仿是幼兒發展常見的過程,但本書故事裡弟弟的可不是單純完全複製姐姐進行的動作唷!作者不斷安排姐弟之間微小的趣味變化,相信能使孩子在閱讀時感受到幽默、童趣十足。同時,師長也可讓孩子閱讀時,試著發現姐姐和弟弟的異同點,甚至提前猜測姐弟之間會有什麼差異,藉此培養孩子的觀察力。
【本書資料】
有注音
適讀年齡:2~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
本書特色
1.能引發有手足孩子的共鳴,享受幽默繪本情節
書名「別學我」,能喚起有手足的大小讀者的共同回憶、引發內心真實共鳴,而透過故事裡姐弟一來一往的趣味對話,能讓孩子享受幽默的繪本情節安排。
2.運用繪本玩語言遊戲,培養孩子觀察力
親子共讀繪本時,可以遮住文字、觀察圖像,讓師長與孩子一起猜測姐姐完成一項動作時,弟弟會如何創意的給予回應!
得獎紀錄
★文化部優良讀物推介
★教育部「Bookstart閱讀起步走」選書
★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
★新北市推動閱讀優良圖書推薦
弟弟則總是笑著回答:「我沒學你!」
咦？為什麼弟弟做的事看起來好像是模仿姐姐,可是好像又有點兒不同……
模仿是幼兒發展常見的過程,但本書故事裡弟弟的可不是單純完全複製姐姐進行的動作唷!作者不斷安排姐弟之間微小的趣味變化,相信能使孩子在閱讀時感受到幽默、童趣十足。同時,師長也可讓孩子閱讀時,試著發現姐姐和弟弟的異同點,甚至提前猜測姐弟之間會有什麼差異,藉此培養孩子的觀察力。
【本書資料】
有注音
適讀年齡:2~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
本書特色
1.能引發有手足孩子的共鳴,享受幽默繪本情節
書名「別學我」,能喚起有手足的大小讀者的共同回憶、引發內心真實共鳴,而透過故事裡姐弟一來一往的趣味對話,能讓孩子享受幽默的繪本情節安排。
2.運用繪本玩語言遊戲,培養孩子觀察力
親子共讀繪本時,可以遮住文字、觀察圖像,讓師長與孩子一起猜測姐姐完成一項動作時,弟弟會如何創意的給予回應!
得獎紀錄
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