「砰—— 」忽然一聲巨響，全班都驚訝的轉過頭，
原來是藤條用力打在布告欄上的聲音。
「好大的蚊子，被我打到了吧！哼哼！」
老師居然用藤條打蚊子，真的假的？
老師用手指在布告欄上一掐，然後走到
每個人面前，秀出那隻被他打得稀爛的蚊子。
大家都嚇得睜大眼睛，猛吞口水……
◆系列簡介◆
一般人印象中的班長，都是「多才多藝、品學兼優」的，可是「功課」與「才藝」真的是當班長的必要條件嗎？妙老師把班長的職位，安排給一位成績不好，體育欠佳，還長得像香腸一樣胖胖的潘常，顛覆了一般人的印象——她的選擇依據只有一項，那就是「強烈的意願」。雖然潘常老是弄巧成拙，但他盡心盡力，最終獲得大家的肯定，成為老師的好幫手。
現在的孩子聰明早熟，很小就懂得挑戰威權。故事中的妙老師以許多充滿童心的逆向思考，妙招百出，例如：對付愛打架的學生，她用抱抱取代處罰；為了安慰丟臉的同學，乾脆全班一起說糗事，比賽誰最丟臉……讓孩子的學習一點也不枯燥嚴肅，反而多采多姿充滿歡笑。
每一篇故事還搭配四格漫畫，「笑」果加倍，讓小朋友在歡笑中學習香腸班長的努力，也看見老師的用心良苦。此外，還能藉由討論書中的事件，讓孩子省思如何自己管理自己，變得更加成熟懂事喔！
◆內容簡介——《小五皮在癢》◆
香腸班長升上五年級，重新編班，有了新的老師，也順利選上新班長。問題是，新老師還像以前一樣「溫柔又美麗」嗎？恐怕很難。他的新老師號稱「打遍天下無敵手」，誰敢不乖，就等著挨打吧！偏偏上了五年級後，同學們紛紛像脫韁的野馬，有人沉溺於線上遊戲，有人偷偷談戀愛……香腸班長能協助老師管理班級事務嗎？閱讀這本書，讀者將體會老師的用心與付出，師生關係樂融融！
原來是藤條用力打在布告欄上的聲音。
「好大的蚊子，被我打到了吧！哼哼！」
老師居然用藤條打蚊子，真的假的？
老師用手指在布告欄上一掐，然後走到
每個人面前，秀出那隻被他打得稀爛的蚊子。
大家都嚇得睜大眼睛，猛吞口水……
◆系列簡介◆
一般人印象中的班長，都是「多才多藝、品學兼優」的，可是「功課」與「才藝」真的是當班長的必要條件嗎？妙老師把班長的職位，安排給一位成績不好，體育欠佳，還長得像香腸一樣胖胖的潘常，顛覆了一般人的印象——她的選擇依據只有一項，那就是「強烈的意願」。雖然潘常老是弄巧成拙，但他盡心盡力，最終獲得大家的肯定，成為老師的好幫手。
現在的孩子聰明早熟，很小就懂得挑戰威權。故事中的妙老師以許多充滿童心的逆向思考，妙招百出，例如：對付愛打架的學生，她用抱抱取代處罰；為了安慰丟臉的同學，乾脆全班一起說糗事，比賽誰最丟臉……讓孩子的學習一點也不枯燥嚴肅，反而多采多姿充滿歡笑。
每一篇故事還搭配四格漫畫，「笑」果加倍，讓小朋友在歡笑中學習香腸班長的努力，也看見老師的用心良苦。此外，還能藉由討論書中的事件，讓孩子省思如何自己管理自己，變得更加成熟懂事喔！
◆內容簡介——《小五皮在癢》◆
香腸班長升上五年級，重新編班，有了新的老師，也順利選上新班長。問題是，新老師還像以前一樣「溫柔又美麗」嗎？恐怕很難。他的新老師號稱「打遍天下無敵手」，誰敢不乖，就等著挨打吧！偏偏上了五年級後，同學們紛紛像脫韁的野馬，有人沉溺於線上遊戲，有人偷偷談戀愛……香腸班長能協助老師管理班級事務嗎？閱讀這本書，讀者將體會老師的用心與付出，師生關係樂融融！
