別再用一套方法去教導,打破「放諸四海皆準」的教學迷思。
本書深度討論跨文化教學的核心理念,挑戰「單一教學法適用於全球」的危險假設。作者普魯門博士結合多年在奈及利亞與全球各地的教育經驗,提出兩大指標性指導架構,指引教學者跨越文化鴻溝:
天路客模型(The Pilgrim Model)教師與學生,皆是共同學習的旅人,強調師生攜手同行,藉此平衡理論知識、生命發展與文化處境。
柵欄模型(The Fence Model)建立教學的「柵欄」,緊密連結真理與生活。將「學術真理」(上欄)與「生活需求」(下欄)緊密扣連,不讓真理懸空,也不讓生活失去方向。
有效的教育不僅是知識的傳遞,更需透過文化處境化與聖靈的引導,幫助學生在各自的背景中活出信仰。這套深具實踐力的方法論,旨在引導全球教育者在不同文化與族群間,更具果效地培育出順服基督、活出信仰的門徒。
本書深度討論跨文化教學的核心理念,挑戰「單一教學法適用於全球」的危險假設。作者普魯門博士結合多年在奈及利亞與全球各地的教育經驗,提出兩大指標性指導架構,指引教學者跨越文化鴻溝:
天路客模型(The Pilgrim Model)教師與學生,皆是共同學習的旅人,強調師生攜手同行,藉此平衡理論知識、生命發展與文化處境。
柵欄模型(The Fence Model)建立教學的「柵欄」,緊密連結真理與生活。將「學術真理」(上欄)與「生活需求」(下欄)緊密扣連,不讓真理懸空,也不讓生活失去方向。
有效的教育不僅是知識的傳遞,更需透過文化處境化與聖靈的引導,幫助學生在各自的背景中活出信仰。這套深具實踐力的方法論,旨在引導全球教育者在不同文化與族群間,更具果效地培育出順服基督、活出信仰的門徒。
